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新一轮基础教育课程改革强调在教学活动中让课堂真正地＂动＂起来,这个＂动＂不是教师或学生在单方面的＂动＂,而是一种＂互动＂。阅读教学中要做到有效互动,首先,课前教师解读文本、学生预习课文是有效互动的前提;其次,课中教师引导学生解决问题、学生与学生对话是有效互动的关键;最后,多元化的评价是有效互动的催化剂。学生在多向有效互动中表达、交流,质疑并创造。