【摘 要】
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随着新课改的深入和推进,高中历史教学从原来的"偏科"逐渐受到越来越多人的重视和关注,尤其是培养学生的历史核心素养,可以帮助学生吸取历史文化知识,更客观地看待问题和看待
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随着新课改的深入和推进,高中历史教学从原来的"偏科"逐渐受到越来越多人的重视和关注,尤其是培养学生的历史核心素养,可以帮助学生吸取历史文化知识,更客观地看待问题和看待世界,但由于教学方法和教学模式的限制,学生学习历史的兴趣并不高涨,学习的效果并不理想。而幽默教学法就是一种可以有效改善师生关系、调节教学气氛、激发学生学习兴趣的教学手段,能够提高历史教学的效果。本文对幽默教学法的内涵及在教学中的作用进行了分析,对其在高中历史教学中的应用进行了研究。
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