【摘 要】
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<正>数学核心素养不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,应该在每一节课上、在每一个数学知识的学习过程中充分地渗透和培养,要持续不断、螺旋上升的进行。下
【机 构】
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河北省唐山市丰润区教育局小学教研室; 河北省唐山市丰润区新城道小学;
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<正>数学核心素养不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,应该在每一节课上、在每一个数学知识的学习过程中充分地渗透和培养,要持续不断、螺旋上升的进行。下面结合"9加几"这节课的教学片断谈一谈对培养学生数学核心素养的思考。片断一:激趣引入,作好数学推理的铺垫师:老师课前了解到咱们班的同学口
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