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在以人为本的理念下,数学教学不是要甄别出适合学习数学的学生,而是要在充分尊重学生认知特点和能力的基础上,构建更加适合学生的数学课堂。要紧扣生活资源,让数学引领学生成长;相信学生,让数学促进其内在潜力的开发;尊重认知规律,让学生形成自主学习意识。
尊重学生认知特点构建有效数学课堂的研究
【摘 要】
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在以人为本的理念下,数学教学不是要甄别出适合学习数学的学生,而是要在充分尊重学生认知特点和能力的基础上,构建更加适合学生的数学课堂。要紧扣生活资源,让数学引领学生成
【机 构】
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江苏省常州市钟楼区钟楼实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年14期
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