当一回“孕妇”

来源 :新作文(小学456年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:candysan
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三八妇女节到了,老师叫我们当一回“孕妇(夫)”试试.rn妇女节那天,我一早在书包里装了整整15斤的书,又从冰箱里选了一枚“幸运”鸡蛋做我临时的“孩子”.rn走在学校楼梯上,其他班的同学见我前后背着两个书包,目不转睛地看着我,我害羞得脸都红了.
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2020年11月,有幸听了游云云老师的一堂作文课——我要找到“你”.该课是针对初三学生写作“是你拨动了我的心弦”的写后指导课.整堂课,游老师以学情为基础,通过诊断学情、情境代入、唤醒体验、还原生活,真正做到了问题源于学生,指导基于学生,学习利于学生.我们看到,通过一堂课的学习,学生不仅重新审视了日常写作中的问题与困惑,而且厘清了写作思路,丰富了写作体验,拓展了写作境界,破解了以往写作自设的“藩篱”,实现了更大的自由,走向更为真实而生动的表达.
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思政课是高职院校开展思想政治教育的主渠道,是保证大学生成为德才兼备人才的重要课程.互联网时代高职院校思政课教学要促进信息技术与教学的深度融合,推动教学理念、教学模式、课程建设的改革创新.该文将从互联网给思政课教学带来的机遇和挑战、思政课教学改革意义研究以及思政课教学改革策略三个方面分析,阐述网络时代思政课教学的创新成果.
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《地理信息技术在防灾减灾中的应用》一课内容抽象、理论性强,对地理信息技术的探究是教学的难点.教学中,采用以情境促探究的方法.具体做法是:情境主题贴近认知,让探究有“据”可依;情境活动明确要求,让探究有“标”可参;情境任务逐层递进,让探究有“序”可循.
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新时代对金融行业职业教育的要求发生了很大变化.本文分析了校企合作协同育人的重要意义,指出目前金融专业校企合作协同育人中存在的问题,如实效性不强、金融企业参与热情度不高、职业院校创新不足及师资结构不合理等.提出对策与建议,搭建校企合作平台,构建协同育人的模式,推进校企合作制度创新、建设协同育人教师队伍.
图片的应用与外语教学息息相关,现代科技和视觉媒体的快速发展也对图片在外语教学中的应用提出了更高的要求.对于图片所承载的信息进行解读,则需要学生具备处理图片的能力,即视觉素养.本文将从视觉素养的定义出发,结合图片教学三个维度,融入了更符合外语教学目标的探究式教学法与双元文化教学法,基于跨文化能力的视角,明确了学生视觉素养培养的重要性.
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