【摘 要】
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本文基于多模态视域,通过对非英语专业大学生跨文化交际知识、跨文化交际能力以及跨文化交际教学现状进行调查,分析了多模态教学在非英语专业大学生跨文化交际能力培养中的优
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本文基于多模态视域,通过对非英语专业大学生跨文化交际知识、跨文化交际能力以及跨文化交际教学现状进行调查,分析了多模态教学在非英语专业大学生跨文化交际能力培养中的优势,提出英语教学应从多模态视角出发,拓展学生的跨文化交际知识,增强其跨文化交际意识,提高其跨文化交际能力。
Based on the multimodal field of vision, this paper investigates the current situation of intercultural communication knowledge, intercultural communication skills and intercultural communication in non-English majors, and analyzes the influence of multimodal teaching on the cultivation of non-English major intercultural communicative competence Advantages, proposed English teaching should be multi-modal point of view, to expand students’ knowledge of intercultural communication, enhance their cross-cultural communication awareness and improve their intercultural communication skills.
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