【摘要】：随着移动互联网的发展，手机在网络环境的助力下，充分吸收报纸、广播、电视等传统媒体的优点，将各大传统媒介资源整合，成为目前为止最具信息传播实力的综合性媒体。本文以河北金融学院在校大学生为调查对象，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对数据进行了归纳整理，对河北金融学院大学生接触手机媒体体育信息的现状进行分析，研究发现这些基于手机媒体传播的体育信息正积极地影响着他们的体育生活。
　　【关键词】：大学生;手机媒体;体育信息
　　一、手机媒体的发展现状与趋势
　　目前移动互联网4G时代已经开启，手机媒体将进一步扩展其功能，更好的满足用户需求，给手机用户带来全新体验。手机媒体自身特质也将更符合用户的阅读习惯，在功能、屏幕、安全、速度等方面进一步满足受众需求。手机媒体将拥有更广阔的的平台和资源。由于受到技术革新、政策措施等多重因素的影响，手机媒体的未来发展走向充满不确定性。因而，手机媒体的发展现状、发展趋势也是现阶段研究的重点。手机媒体有其他媒体无法比拟的优势特点，使其拥有广阔的发展空间。同时，手机媒体自身也存在着诸多问题，在一定程度上阻碍着手机媒体的发展。这需要我们挖掘手机媒体的先进性和发挥其积极作用的途径，其中与体育信息相互合作是一条可行之路。
　　二、大学生通过手机媒体接触体育信息的现状
　　1、大学生从手机媒体中获取体育信息的途径
　　随着移动互联网技术的发展，智能手机功能的完善，各大手机门户网站对体育信息的包装也越来越专业，更加吸引大学生的眼球，给大学生带来了前所未有的视觉和听觉冲击，为大学生关注体育信息提供了多种可能。基于手机媒体传播的体育信息已渗透到大学生体育生活的方方面面，以各种形式潜移默化的影响着大学生参与并享受体育。
　　2、大学生关注手机媒体体育信息的内容
　　大学生由于其自身专业、兴趣、习惯等的不同，关注手机媒体体育信息的内容也不尽相同。就目前来看，手机还是网络媒体信息传播的载体，从技术手段到内容建设始终没有彻底地颠覆传统互联网的基本模式，只是在传统网络媒体的基础上是提供了更为广阔的施展空间。手机与网络媒体的融合使得网络传媒体育信息能够在手机媒体这一载体上广泛传播，内容更是丰富多彩。
　　3、大学生关注手机媒体体育信息的目的
　　随着大学生对体育功能认识的不断加深，他们不仅仅满足于参加体育锻炼本身，在拥有手机媒体后，他们能够获得更多的体育知识，随时随地了解体育动态、赛事结果，手机媒体凭借其强大的功能正一步步改变着大学生的体育生活，为大学生参与体育带来巨大的帮助。
　　4、大学生关注手机媒体体育信息的时间与频率
　　从大学生平均每天关注手机媒体体育信息的时间长短可以在一定程度上反映他们对手机媒体体育信息的需求程度，从体育专业大学生和非体育专业大学生关注时间的长短比较可以反映出手机媒体体育信息对他们的影响程度也不尽相同。随着智能手机功能的日趋完善，手机媒体信息资源的不断丰富，基于手机媒体传播的体育信息的传播形式更加个性化、多样化，手机，这个随身携带的智能掌上电脑给大学生的体育生活带来了丰富多彩的变化。
　　三、手机媒体对大学生体育行为影响的分析
　　1、手机媒体对大学生参加体育锻炼的督促作用
　　随着手机功能的日益强大，各类手机APP应运而生，大学生不仅能够获得实时的体育资讯，学习各种体育锻炼的方式方法，而且在网络条件允许的前提下可以随时随地观赏体育赛事直播，与拥有共同体育喜好的朋友互相交流，更能够使用运动工具类APP来督促自己积极地参加体育锻炼，进而养成良好的运动习惯，提高自己的体育信息素养。
　　2、手机媒体对大学生参加体育锻炼的刺激作用
　　大学生在关注手机媒体体育信息的同时，自然也会受到这些体育信息的影响。手机媒体社交软件中，经常会有好友分享他们的运动经历和感受，以图片、文字等形式分享到朋友圈、空间等平台，体育信息以这种方式在人与人之间传播，大学生接触这些体育信息是否会对他们参加体育锻炼有一定的刺激作用，对这一问题也进行了调查。体育动机是在个体身体活动需要的基础上产生的，并受到外部刺激或诱因的影响。
　　3、手机媒体对大学生提高运动技能的影响
　　大学生运动技能的提高，除了从体育课上学习到的运动知识之外，很大程度上要利用网路这个发达的信息平台，而手机媒体则是应用最多的大众传媒，它将体育知识类信息的传播发挥到极致，让更多的体育运动知识透明化并广泛传播。那么，体育知识教学类信息在手机媒体中传播的实际情况怎样，信息的实用性、分享率如何，对大学生参与体育、提高運动技能是否有一定的影响，对这些问题也进行了调查。
　　4、手机媒体对大学生参与体育态度的影响
　　态度是指个体对待他人或事物的稳定的心理倾向，包括认知、情感、意向三个方面。大学生在关注手机媒体体育信息的同时，自然也会受这些信息的影响，影响他们的认知、情感和意向。
　　1 、结论
　　（1）大学生体育行为现状良好，从整体来看通过手机媒体对体育信息的传播促进大学生正确体育价值观的形成，对他们的体育行为产生了积极的影响。运动工具类 APP 对大部分大学生参加体育锻炼有较强的督促作用，手机媒体社交类软件中好友对其运动经历和感受的分享对大学生参加体育锻炼有一定的刺激作用;体育知识类信息在手机媒体中出现的频率较高，实用性也较强，为大学生参加体育锻炼提供了理论和实践支持，但体育知识类信息在手机媒体中的分享率一般。
　　（2） 手机媒体体育信息的传播特征明显，大学生最看重手机媒体即时性强和便利性强的传播优势;认为手机网络不稳定、手机电池续航能力差和 4G 网络还未普及是手机媒体在传播体育信息上的缺陷所在。
　　（3） 手机媒体已超越网络媒体成为大学生关注体育信息的最主要途径;大学生从手机媒体中获取体育信息的主要途径是内容一应俱全的手机 WAP 门户网站，传播效率较高的手机社交软件和个性化较强的体育类 APP 发展势头迅猛;主要关注体育新闻类、体育知识类和赛事直播类体育信息。
　　2 、建议
　　（1）通过手机媒体加快体育信息在高校中的传播，尽可能的创造一些吸引大学生眼球的方式，使他们在娱乐的同时接收到有效的体育知识。进一步优化手机媒体中体育类 APP，加强手机社交类软件建设，特别是校园内手机社交平台建设，为传播体育信息提供优质的前提和基础。同时要加强体育类信息的优化更新，在准确可靠的基础上，保证手机媒体体育信息的传播质量。
　　（2）学校的引导对大学生的体育行为培养起着至关重要的作用，增强大学生们对手机媒体良好的运用能力，进一步的提高大学生接受体育信息的意识，从而提高大学生们的积极参与体育运动的行为能力。学校乃至社会都要加强大学生体育信息素养教育，使大学生面对如此海量的体育信息懂得如何选择，如何获取，引导大学生通过手机媒体来关注体育的方方面面，真正的让大学生参与体育变得简单快乐，热爱体育、终身体育成为常态。
　　（3）将手机媒体作为学习工具使用，手机媒体拥有大量信息资源，手机学习类软件种类繁多，学会利用手机媒体查阅资料进行学习，对大学生的学习生活大有裨益。利用手机媒体查阅有疑问的知识信息，大学生可以更全面掌握该问题的相关知识，手机媒体应充当老师的角色，实现了答疑解惑的功能。手机媒体对问题的解释，再经过自己的思考后，提高自身思维能力;另一方面，合理利用手机学习软件，不仅可以帮助学生解决问题，还可以帮助学生扩展学习范围。