【摘 要】
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新课改实行以来,高中语文教学取得了很多新的突破,传统的应试教育逐渐向素质教育转变。但在高考指挥棒的压力下,语文教学工作仍存在诸多问题,如教学目的的功利性、教学内容的
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新课改实行以来,高中语文教学取得了很多新的突破,传统的应试教育逐渐向素质教育转变。但在高考指挥棒的压力下,语文教学工作仍存在诸多问题,如教学目的的功利性、教学内容的局限性、教学形式的模式化、教学手段的形式化。基于此,本文提出了解决高中语文教学弊端的途径:明确目标,融"工具性"于"人文性";丰富内容,变"考试专家"为"知识杂家";改进形式,求"多元化"和"个性化";创新手段,转"封闭性"为"开放性"。
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