【摘 要】
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小学数学是学生形成良好数学学习习惯的关键时期,对学生数学思维的养成起到直接的影响。合作学习是一种特殊的教学手段,能够充分发挥学生的主观能动性,是改善课堂教学效率的
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小学数学是学生形成良好数学学习习惯的关键时期,对学生数学思维的养成起到直接的影响。合作学习是一种特殊的教学手段,能够充分发挥学生的主观能动性,是改善课堂教学效率的重要措施。因此,研究小学合作学习在小学数学课堂中的应用具有非常重要的意义,能够显著地改善数学教学效率,让小学生提高学习数学知识的热情,提高小学生的数学成绩,并为相关研究提供参考意见。
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