【摘 要】
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本文通过任务驱动有效组织课堂教学,循序渐进,激活学生学习背景,在教学活动中拓展学生的知识与能力。
In this paper, task-driven classroom teaching effectively organiz
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本文通过任务驱动有效组织课堂教学,循序渐进,激活学生学习背景,在教学活动中拓展学生的知识与能力。
In this paper, task-driven classroom teaching effectively organized, step by step, to activate the student learning background, in teaching activities to expand students’ knowledge and ability.
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