培养学生的创新思维能力是新形势下培养人才的要求，高考考试大纲要求综合运用相关学科的原理和方法论证与探讨问题，体现创新性思维。但是，长期以来，流行着这样一种错误的观念，历史教师只是一个历史知识的消极传播者和普及者，谈不上培养学生的创新思维能力。创新思维是一种具有创造力的思维，不仅善于求同，更善于求异。其特点表现为：在概念掌握上，不仅能将新知识、新概念同化到已有的知识系统中，而且能利用新知识、新概念的
帮助学生建立正确的动作技巧,有效地提高学生对运动技能的理解和掌握，是上好一节课的关键，体育教学的主要任务就是使学生掌握一定的动作技巧和运动技能,并能在此基础上,灵活地应用与创造新的运动技能和技巧。要达到这样一个要求,学生必须通过听、看来感知这种技术的动作过程。为了达到这样一个教学目标，教师在体育教学中可同时增加视听教学手段, 一、采用室内的电视节目，激发学生的学习热情 可以用一些世界杯
目的：了解我科各型白内障患者围手术期的心理健康状况，为该特定人群特定时期的心理评估和心理干预工作提供依据。方法：应用症状自评量表（SCL-90）对在我科2008—06／2009—06确诊的27
目的：探讨眼睑基底细胞癌（basal cell carcinoma,BCC）组织中Survivin和CyclinB1的表达。方法：收集武汉市中心医院和武汉大学中南医院病理科2002/2009年手术切除及活检的眼睑BCC标
进入高中后不久,很多学生都感到不适应,面对许多学习障碍和挑战不知所措,尤其是政治科在初中阶段实行开卷考试,压力不大,而到了高中阶段考试却是闭卷的,且内容上有很大的差异
患者,女,32岁,被诊断为纵隔未分化大细胞非霍奇金淋巴瘤,化疗后3a出现双眼悬浮物和右眼视力下降。眼科检查发现带有多发深在的左眼脉络膜病变的双侧全葡萄膜炎。眼窝电脑断层
目的：观察前葡萄膜炎患者急性发病期角膜内皮细胞的形态特征，进一步探讨炎症时的新鲜角膜后沉着物（KP）对角膜内皮细胞的损害机制。方法：选取前葡萄膜炎首次急性发病的50例50眼患者
现行语文教材，文质兼优，形神俱佳，绝大多数作品完美地体现了思想性和艺术性的统一。可以说，许多课文都是闪光的人伦、道德、情操的寄托者，它为我们进行德育教育提供了得天独厚的客
本文阐述了图书馆固定资产管理在图书馆管理中的重要性以及固定资产的范围、配置因素及其管理办法。
21世纪要实现云南图书馆事业的可持续发展，较为有效而艰难的方法可能就是争取以法律等方法为依据和支撑，建立云南省的图书馆网络，在此构建的新平台上赶超先进的省区，为云南的社会