我的从教生涯

来源 :新教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deng5384588
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  谁能想象:不知不觉中,我已经在教师岗位一干就是整整27个年头……
  记得1991年8月26日,我一辈子都忘不掉的日子,在万般憧憬又百般焦虑下,来到举目无亲且人生地不熟的深圳第一站:深圳市滨河小学,那年我才17岁,我问自己:我这么年轻能胜任这份教师的工作吗?因为学校刚成立,年轻教师挑担子做班主任比比皆是,可是我觉得自己啥都不会,怎么办?张希怀校长拍着我瘦弱的肩膀,亲切的说:“小段,你能行的。”关冰老师看出我的胆怯,对我说:“小段,加油哈!”马主任说:“人是锻炼出来的,回头我多派点活给你干……”,连着三年我在学校是最年轻的一位教师,大家想尽一切办法帮助我、鼓励我、锻炼我、带我参加各种活动,送我参加各种培训,闲暇我还跟着郑玉娟老师参加学历进修。那些年,我非常努力的学习,积极参加各种活动和比赛,参加学校的班主任经验交流会获得二等奖,参加学校的舞蹈培训,学会多种民族舞蹈和交谊舞,参加自学考试还取得大专学历。
  由于我疯狂的学习,并不断吸取工作教训积累工作经验,闲暇帮助同事的班级出板报做宣传还练出一手好字;私下无偿帮助和辅导落后生学习,经过我的辅导黄彩虹同学当时从不会说普通话,不会计数写字,到期末考试语文数学考98分,爸爸妈妈激动得流下眼泪,还偷偷塞给我一个厚厚的“信封”,我毫不犹豫果断拒绝,因为,我只是想看到学生的进步和感受自己成长的喜悦,不是为了金钱和利益。
  我由刚入校门时啥都不会到学会能与家长侃侃而谈,自如的召开班级家长会议和展开班集体活动;我由一个胆怯害羞的小姑娘变成一个自信成熟而又专业的小学教师,我为自己感到自豪。几年的成长和进步赢得了家长的信赖和学生的喜爱;更赢得同事的尊重和领导的认可,在小学里的美好时光让我找到了前所未有的自信,整天如沐春风,神采飞扬,活力无限,让我品尝了教师职业生涯的幸福……
  1996年的3月,受朋友邀约去了一家大型国资企业的幼儿园应聘,经过笔试、面试、实操考核层层筛选,被公司的人事部门录取并安排在中电投资股份有限公司幼儿园工作,转身即成为一名幼儿园的教师,人称:孩子王。我在想:我没有幼儿园教师从业经验,我能胜任这一份幼师工作吗?
  初来乍到,诸多不顺:我在弹琴演奏时,班主任说,节奏太快了,孩子们心会躁动的;我给孩子们剥香蕉时,班主任说,你想害他而不是爱他;我给孩子们上课时,认真严肃立规矩,班主任说,你是小学化倾向……于是我的自信瞬间崩盘,我的眼泪瞬间流淌……但是我在逐步反思,班主任强调的这些正是我需要学习和掌握的幼教知识,我可以做合格的小学教师,未必能做合格的幼儿教师,幼儿教师的专业性也是很强的,例如:我弹琴过快影响了孩子的情绪,的确会让孩子异常兴奋,导致安全隐患;我为孩子们剥香蕉、剥鸡蛋、剥桔子剥夺了孩子手部肌肉得到锻炼的权利和机会,能为孩子们剥一时还能为其剥一世吗?与其如此,授人以鱼不如授人以渔;我给小朋友上课也像小学课堂一样严谨失去了孩子这个年龄段该有的游戏教学、情境教学,没有给孩子创设愉悦的氛围,不能促进孩子身心愉悦健康发展。
  为了让我的幼师身份名副其实,我勤学苦练,发奋图强,观课、跟岗、培训、交流,晚间和周末都去图书馆,不懂就问,既重视理论学习也讲究实践操作,有了团队的帮助和由桂珍园长的指导,加上自己的勤奋,我的业务在半年内都得到了迅速提升,第二个学期我正式成为幼儿园的班主任了,次年6月我已经成功的为幼儿园主持了面向社区的一场大型的大班毕业典礼,第三年已经主持幼儿园教职工家园联欢会了,那些起早贪黑风雨无阻的岁月磨练了我的意志力,提升了我的能力,很快我被公司人事领导看好和被园领导器重,被提拔当园长助理,在助理的岗位上我也倾尽全力、不遗余力辅佐园长的行政事务,为园长献计献策,为老师排忧解难……在幼师的岗位上一站就是9年,同样在美好的歲月里绽放我青春的花朵,一路芬芳……那些年获得了获优质课奖、师德演讲一等奖、优秀班主任、优秀团员、福田区优秀园丁、福田区先进教师、深港两地美术作品优秀指导师荣誉称号,论文获一等奖入编《深圳之光》省级刊物,武术课题研究优秀论文一等奖,课题教案入编王冰的省级刊物《民间艺术研究》。花样年华里结出秋天的硕果,我以为我可以一直在公司的幼儿园一路驰骋,结果公司企业改制,幼儿园将面临解体或搬迁……
  人生的下一个拐角可能不是你所需,但是它依然会如约而至,博雅教育集团面向社会招聘园长,要求学历高、会英语、有从业经验,一经录取,待遇优厚。我勇敢的投出了人生的第一份简历,第三天就接到了幼儿园董事长孙良君的电话邀约面试,在2008年的8月26日,又是我人生中一个值得回味的日子。我问自己:你没有园长的从业经验,你能胜任园长的工作吗?我鼓励自己,走进了日辉台……
  董事长说:我们日辉台幼儿园是高档小区幼儿园,住在这里的家长大多数都是华为的,都是高学历的,都是会讲英文的……园长,你会吗?
  我说:我可以试一试,于是在一个星期内,我像传说中的李阳一样疯狂学英语,抓住我园的外教给我讲单词短句和俗语,纠正我的错误发音,白天晚上我都练,为的是“征服”所谓的高学历家长,一周后的全园家长会上,我用了35分钟全英文介绍自己和介绍幼儿园的办园情况和办园方向……那一次家长会后,树立了我与时俱进的园长形象,巩固了我在幼儿园的园长身份,其实做园长哪里这么简单,开个成功的会议不能说明任何问题,仅仅是一个开始……
  刚上任的我困难几乎如影随形:办学证照的不齐备;教师队伍的不稳定;制度建设的不完善;办园条件的不达标;卫生保健的不成熟;家园社区工作的不合力;档案的梳理和投放不合理;课程的理念和教育的观念未更新等等问题接踵而至,感觉一群蜜蜂在我的头顶上空盘旋令我无处逃遁;更如鼻腔一团烟火另我无法顺畅呼吸……我在想:我是一名合格的小学教师;也是一名优秀的幼师;但我未必是一个合格的园长,原来做园长必须具备扎实的专业知识和技能,且需具有良好的素养和综合处理问题的能力,能恰当运用各种技能解决存在的问题。我有园长证书又如何?我本科毕业又如何?要当园长必须会思考、会学习、会掌控、会践行。   于是,我给自己下了死命令:段文群,你行也得行,不行也得行。之后的每一天潜心修炼,认真摸索,将不懂的弄懂为止,即便是通宵达旦我也要为我的园长专业发展之路而努力。记不清有多少次因为评估而熬夜而通宵无眠,但我一点也不后悔,因为每一次的评估都在促进幼儿园的发展,更在促进我自己的专业成长。我相信凡事是有规律的,那么教育管理必定也有其规律性,管理是讲究方法才能摆平日常的琐碎,关键要找对点。之后有了董事长的鼎力支持,有了教师一点一滴共同的努力,有了教育同仁的帮扶,有了教育办领导的指点,我再次在“教育岗位上脱贫致富”,我找到了前所未有的力量,吸纳精华积蓄力量厚积薄发……在我管理的日辉台幼儿园纳入深圳首批规范化幼儿园评估名单中,坂田街道首家被推荐规范化评估,没有任何“参照物”的情况下,高分通过评估;当年还被评为“财务管理先进单位”;次年评为“龙岗区安全管理先进单位”;创建了“龙岗区的巾帼文明岗”;第三年顺利通过“区级评估”;本人还获得“龙岗区安全管理先进个人”“龙岗区优秀校(园)长”“坂田街道巾帼之星”“2013年带领团队创建了深圳市市一级幼儿园”,就是这样我一步一个脚印,踏踏实实走向专业而规范的园长职业发展之路。
  居然在2014年的2月7日,因家庭缘故我来到了龙华区的新富龙幼儿园就职,因为是厂房改造的幼儿园,存在很多先天不足需要后天来补的问题,于是我又进入我园长职业生涯的特殊时期……
  在这里,看到了我的团队包我在内只有27人;看到了厂房改造的园所环境不够优美;看到了户外场地不足的硬伤;看到了办园条件的局限……但是,我还是选择留了下来,我在想:即便是这样的园所我也要想办法促进成长共同发展,必须带领它一步一个台阶走向深圳市市一级幼儿园的舞台。
  随后的四年,我以园为家,和老师朝夕相伴,交流思想,畅谈理想,共奔梦想,为实现共同的愿景,打下了坚实的基础。我们一起创设环境、布置区域、制作玩具;我们一起交流如何开展好家长工作,如何召开家长会?如何制作ppt?如何有效家访?如何开展社区工作融入社区文化;我们一起商讨如何举行各类大型活动?亲子活动?我们一起研讨完善我们的制度?我们就户外场地硬伤的问题研讨如何进行社区健康多元化远足活动?在大家的共同努力下,幼儿园从许多实际的困惑中解放出来:我们创建了:“深圳市平安校园”;“龙华区区一级园”;“深圳市市一级园”;龙华区教育系统唯一一个教育单位“职工关爱优秀企业”称号;我个人还获得“龙华区企业优秀员工”荣誉称号……我拍拍自己的脑袋,自豪的说:段文群,你真的说到做到了。
  2018年9月1日,我不得已又告别了我花了多年心血的园所,来到了罗湖区华实幼儿园,这里的一切万般美好,这里的空气无比新鲜,犹如生态氧吧令人流连忘返,我在思考,如何整合户外场地资源实现幼儿的健康发展?我必须重拾心情,归零心态来进入这里的管理角色,和老师们一起创建属于我们的家园。
  人生兜兜转转,几番波折,我无论去到哪里都问自己:能不能胜任?到每一次的离开,必须让自己完美交差。从做公办教师,到做企业园所的幼师;从小区配套的幼儿园园长到厂房改建园所的民办园长,每一步有鲜花但更多的是泥泞,但我毫无退缩之意,就想带好教师团队,怀揣一腔教育情怀,共同实现教育梦想,我做到了……
  我知道,我追求完美,而我并不完美;
  我也知道,我渴望成功,虽然尚未成功;
  可是,亲爱的老师们:我很快乐,因为我有老师们和孩子们
  我不是那么伟大,我只是一名教師,但是我一直在坚守……
其他文献
摘要:群文阅读教学策略在小学语文学科教学活动中的应用实现了对传统阅读教学模式的突破,教师结合文章内容和主题选择,构建议题,围绕一个或多个议题选择文章,旨在利用阅读教学培养小学生的语文综合素养,为学生的阅读理解能力和思维能力发展提供助推力。本研究结合当前的小学语文学科教学现状和要求,分析小学语文群文阅读教学的有效方法,仅供参考。  关键词:小学语文;群文阅读;策略应用  引言:  群文阅读教学方法在
期刊
摘要:在教育改革的深入实施以及新课程改革的提出下,导学案成为了教师开展教学的重要依据,“学案导学”也成为了一种课堂教学的新模式。导学案以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和最终的目标,配以教师集体研究的教学方案,是学生学会学习、学会创新、学会合作、自主发展的路线图。在初中化学教学中充分利用导学案的优势,将有效提高课堂教学效率与质量,教师也应进一步加强对“学案导学”教学模式的实践探索。  关键词
期刊
摘要:解析几何问题中,常常需要求解弦长,特别是需要求解多条弦长的关系,这种题型使用直线的参数方程可大大的简化思维和运算,值得推广。  关键词:参数方程;弦长问题;定点问题  解析几何是高中数学知识中十分重要的部分,由于其能够有效地考查学生的数形结合思想,运算能力,分类讨论,思维深度以及在考场上的应变能力和心理素质等,在历届高考数学试卷中当仁不让的成为了重点和难点。  在解析几何的学习中,我们主要学
期刊
摘要:课堂评价是课堂教学中不可缺少的一个重要环节,而艺术性的课堂评价更能促进学生科学素养的形成与发展。笔者针对初中科学课堂评价中存在的常见问题提出了优化课堂评价的思考与尝试,从把握课堂评价时机、评价标准多样化、评价语言艺术性、评价主体多元化、评价方式多样化等五个方面进行了阐述,具有一定的理论基础和实践经验。  关键词:优化;初中科学;课堂评价;思考;尝试  新课程强调评价不再仅仅是选拔学生,而是促
期刊
摘要:随着教育改革的进一步深化,对课程资源进行有效的开发利用成为一项新的目标。小学英语课程资源就是指应用于教学活动中的各种课内外资源,教师通过对这些资源的开发利用,能有效的激发学生的学习兴趣,提升学生的英语能力,提高课堂教学的质量。因此,小学英语教师要积极的进行各种资源的开发和利用,进而丰富课堂教学内容,帮助学生获得更好的英语体验。本文结合笔者多年实践教学经验,就小学英语课程资源的开发和利用进行分
期刊
摘要:伴随着新课改的不断推广,德育逐渐得到重视。其中在小学教育中班主任扮演着重要的角色,需要积极推进德育教学,有效实施激励策略,从而提高学生的积极性。教师要正视小学班主任德育中出现的问题,从多个层面来探究如何有效实施激励策略,并切实落实好德育工作。  关键词:小学班主任;德育工作;激励策略  0引言  小学班主任的教学职责不仅要传授给学生课程教材内容的文化知识,还要培养学生的德育教育,德育教育指的
期刊
摘要:最近几年,每年的艺术高考生都非常多,然而,却只有很少一部分考生可以考上自己理想的院校或是专业。主攻艺术类的考生,其专业课的考试成绩分数非常高,然而,文化课的考试成绩却非常不理想,正是因为文化课的成绩比较差,才让艺术类的考生很难实现大学梦。  关键词:高中艺术生;数学学习障碍;教学对策  引言:  在文化类课程的学习过程中,对于艺术类的考生而言,最让其学习感到吃力的学科便是数学学科,艺术类考生
期刊
摘要:新大纲从义务教育培养目标出发,面向大多数学校和大多数学生,着眼于提高全民族的素质。在教学内容方面,新大纲适当降低化学基本概念和原理的要求,较大幅度降低化学计算的要求,在适当拓宽元素化合物知识面的同时,加强了化学实验,把演示实验列入教学大纲的教学内容。  关键词:实验教学;化学科学素质;创新能力  充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节
期刊
摘要:在儿童阶段,一个人的个性主要依靠外界的因素得以展现。当其成长为青少年之后,其对平等和独立的要求也越来越高,这个阶段的学生其对自我言语和行为的控制力比较薄弱,影响其情绪的因素也比较多,情感比较强烈和丰富。这样的年龄特点使得很多学生会表现出一些心理方面以及行为方面的错误,这是无可规避的问题。即使是教师公认的优秀学生,也可能出现一些存在偏差的思想和行为的。所以,并不存在各个方面都完美的学生,每个高
期刊
摘要:教育领域发展的今天,小学英语教学模式日渐丰富起来。将教育游戏融入到小学英语教学中,不仅是对传统教育的一种补充,还能够提升英语课堂活动,激发小学生学习热情,进而提升小学英语教学质量。对此,本文着重分析教育游戏在小学英语教学应用的重要性,论述教育游戏在小学英语教学应用的优势,提出教育游戏在小学英语教学应用的策略。  关键词:应用;教育游戏;小学英语教学  引言  教育游戏是一种寓教于乐的教学模式
期刊