【摘 要】
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<正>随着传统文化教育越来越被重视,文言文已进入小学语文课堂。对于如何把握文言文阅读在小学的尺度,众说纷纭,但无论如何也不应再如以前那样只顾死记硬背。而对文言字词的
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<正>随着传统文化教育越来越被重视,文言文已进入小学语文课堂。对于如何把握文言文阅读在小学的尺度,众说纷纭,但无论如何也不应再如以前那样只顾死记硬背。而对文言字词的感悟体会是理解文本的基础。因此,感悟体会文言字词是文言文教学的一个着力点,若将此点做活,并能遵循孩子的认知规律,运用孩子喜闻乐见的形式,激发孩子的认知兴趣,利用他们知识经验可接受的方式进行文言字词教学,这不仅不会成为负担,反而能促进诵读和记忆。在近十多年的文言教学中,笔者
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