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听、说、读、写是小学语文教学的方式亦是需要学生掌握的能力，其中“说”这一项工作往往被忽视。因为阅读与写作都有专门的课程，学生每天听课也掌握了聆听的技巧，唯有“说”在小学语文中的教学效果有待提升。口语交际是培养小学生“说”这一能力的重要版块，本文就对如何在语文教学中提升学生的口语交际能力展开了研究。