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摘 要:引导学生通过纵横、正反、表里、多角度、比喻多种联想法进行审题,能够拓宽意境,丰富内容,升华主题,使形象鲜活灵动,能够培养学生创造性思维的能力。
关键词:作文 审题 联想法
中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-131-01
文以意为主,“意”即文章的主题,它是由事实、材料形成的一种思想。那么“意”从哪里来呢?古人主张“意在笔先”,就是在动笔之前进行审题,即按照题目划定的范围、提出的具体要求仔细审查和分析文题的意义及要求,围绕材料,抓住所给材料的关键词语,反复思考,苦心经营,直至主题透亮明确。要写出主题明确深刻的妙广佳作,在审题时采用联想是很有效的,由此事物联想到彼事物,由进步的联想到落后的,由表面的联想到内在的、本质的,有可见的联想到不可见的。这种联想,像石子投入平静的湖面,可以激起层层思索的涟漪,激起新的思维浪花。
1、纵横联想,拓宽意境
例如让学生以《升旗》为主题作文,审题时引导学生由引导学生由旗的颜色以及五星联想到党,联想到中国共产党成立的日子,把学生的思维引向战火纷飞、硝烟弥漫的抗日战场,耳旁响起激越、深沉、悲壮的《义勇军进行曲》,这样,学生的联想之弦就会定在抗日救亡、歌颂革命烈士、歌颂祖国这些方面。又如写《电视机前的——》(交谈、笑声、哭声等)、《不平常的礼物》的作文,都可以进行纵横联想,以此拓宽意境。
2、正反联想,另辟蹊径
例如《喇叭花》(议论文)一题的练习,很多学生审题立意放在这些方面:“喇叭花”虽无强硬的筋骨,却能以柔克刚,积极进取,努力向上,最终展现最美的生命价值,在这种情况下,可引导学生反向思维联想,另辟蹊径:喇叭花是踩别人的肩膀,借助别人的力量往上爬的伪君子等,由此领悟到我们无论学习还是做事应该脚踏实地,凭着自己的实力奋发向上,去展现生命之花。又如以《南郭新说》为题作文,世人耻笑南郭“滥竽”作假,逃之可悲,大多学生认识亦如此,这时可引导学生看到南郭先生的长处,即有自知之明,他自知业务不精,工作难适应,于是急流勇退。他没有怪话连篇,耍赖不走,没有摆老资格要求照顾,这比那些“站着茅坑不拉屎”的人好得多。这样反其意联想审题,立意深刻,是有独到意义的,这是反向求异思维放出的光彩。
3、表里联想,揭示旨意
如以《日出》为题作文,看到题目,便可联想到日出时天空云霞的绚烂美,联想到红日冉冉升起的壮观美,此种联想旨在歌颂大自然之美,这种立意趋于一般化、表面化,可引导学生由表及里联想,认识到“日出”是新的一天的开始,太阳每天都是新的,老师每天都是新的,同学每天都是新的,所学的知道每天都是新的,每天都以新的面貌出现在我们面前,那么,我们的思想,我们的学习,我们的工作……都有新的进步?如此联想,从另外一个角度使主旨升华到一定的高度:或珍惜光阴,努力学习;或学海无涯,应学而不厌。
4、多角度联想,丰富内容
如以“快乐”为话题作文,要引导学生认识到生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们,即使是同一个鸡蛋,只要交换一下角度,它的形状便立即不同了。同样生活的快乐也是多角度多层次的。那么,生活中有哪能些快乐呢?(1)有自己的快乐,别人(动植物)的快乐,有感官的享受,有心灵的愉悦;有个人情趣的快乐,有国家民族的快乐。(2)有浅层次的快乐,亲切而充满情趣,如瞒着老师偷偷踢了一场球,辛苦六天后星期天睡个懒觉;有的快乐是理性深刻的,如拼搏之后的成功,为人正直所感受到的坦然。(3)有内涵深刻而且宽广的快乐,如欧阳修的与民同乐,范仲淹的先忧后乐,所有人为神七成功而快乐,为北京2008奥运会的成功举办而快乐,为祖国的腾飞而快乐。
通过多角度审题后确定了以下主题:(1)劳动是快乐的,因为你在创作财富;(2)助人是快乐的,因为你在奉献爱心;(3)宽容是快乐的,原谅别人的缺点,给别人一个改过的机会,也给自己心灵一个自由的空间;(4)合作是快乐的,因为和别人的沟通交流中共同创造着价值;(5)正直是快乐的,因为能挺直腰杆坦然的做人做事……
从不同角度乐观看世界,快乐其实很简,引导学生学会多角度、多侧面审题和立意方法,就会突破传统思维的束缚和限制,逐渐养成动脑的习惯以及形成创造性思维的能力。
5、比喻联想,鲜活灵动
如下面话题作文:
山上的石头棱角分明,而河里的石头却圆润光滑,它们构成了壮美的山河。人也像这些石头,他们构成了丰富生动的社会。
也许我们在现实生活中,就听到、见到或经历了一些事情,可以和这些石头联系到一起;也许我们早就对这些现象有过思考,有过感慨。
请以“石头”为话题,写一篇文章。要求:1、所写的内容必须在话题的范围之内。2、立意自定,题目自拟,文体自选。3、不少于600字。
在审题时,我们应引导学生注意到背景材料中的“石头”、“棱角分明”、“圆润光滑”“构成壮美山河”这些关键词,把它们看作本体,由此联想到它们的喻体,即由“棱角分明”的石头联想到人类社会中那些刚正不阿、有骨气、有气节的人;“河里的石头却圆润光滑”,由“光滑圆润”这个充满赞誉之词引导学生联想到那些温和、成熟、稳重的人。“棱角分明”是一种美,“圆润光滑”也是一种美,“棱角分明”的石头与“圆润光滑”的石头是构成壮美山河的重要部分,由此我们可以联想到人类社会中那些刚正不阿、有骨气、有气节的人与温和、成熟、稳重的人构成了丰富生动的人类社会。以物喻人、比喻联想使得学生确立了符合背景材料的立意:世界需要多元。在论述这个观点时,围绕“多元”展开,思路开阔,形象鲜活而灵动。
总之,作文时采用联想法审题,就会使人思如泉涌,妙笔生花。
关键词:作文 审题 联想法
中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-131-01
文以意为主,“意”即文章的主题,它是由事实、材料形成的一种思想。那么“意”从哪里来呢?古人主张“意在笔先”,就是在动笔之前进行审题,即按照题目划定的范围、提出的具体要求仔细审查和分析文题的意义及要求,围绕材料,抓住所给材料的关键词语,反复思考,苦心经营,直至主题透亮明确。要写出主题明确深刻的妙广佳作,在审题时采用联想是很有效的,由此事物联想到彼事物,由进步的联想到落后的,由表面的联想到内在的、本质的,有可见的联想到不可见的。这种联想,像石子投入平静的湖面,可以激起层层思索的涟漪,激起新的思维浪花。
1、纵横联想,拓宽意境
例如让学生以《升旗》为主题作文,审题时引导学生由引导学生由旗的颜色以及五星联想到党,联想到中国共产党成立的日子,把学生的思维引向战火纷飞、硝烟弥漫的抗日战场,耳旁响起激越、深沉、悲壮的《义勇军进行曲》,这样,学生的联想之弦就会定在抗日救亡、歌颂革命烈士、歌颂祖国这些方面。又如写《电视机前的——》(交谈、笑声、哭声等)、《不平常的礼物》的作文,都可以进行纵横联想,以此拓宽意境。
2、正反联想,另辟蹊径
例如《喇叭花》(议论文)一题的练习,很多学生审题立意放在这些方面:“喇叭花”虽无强硬的筋骨,却能以柔克刚,积极进取,努力向上,最终展现最美的生命价值,在这种情况下,可引导学生反向思维联想,另辟蹊径:喇叭花是踩别人的肩膀,借助别人的力量往上爬的伪君子等,由此领悟到我们无论学习还是做事应该脚踏实地,凭着自己的实力奋发向上,去展现生命之花。又如以《南郭新说》为题作文,世人耻笑南郭“滥竽”作假,逃之可悲,大多学生认识亦如此,这时可引导学生看到南郭先生的长处,即有自知之明,他自知业务不精,工作难适应,于是急流勇退。他没有怪话连篇,耍赖不走,没有摆老资格要求照顾,这比那些“站着茅坑不拉屎”的人好得多。这样反其意联想审题,立意深刻,是有独到意义的,这是反向求异思维放出的光彩。
3、表里联想,揭示旨意
如以《日出》为题作文,看到题目,便可联想到日出时天空云霞的绚烂美,联想到红日冉冉升起的壮观美,此种联想旨在歌颂大自然之美,这种立意趋于一般化、表面化,可引导学生由表及里联想,认识到“日出”是新的一天的开始,太阳每天都是新的,老师每天都是新的,同学每天都是新的,所学的知道每天都是新的,每天都以新的面貌出现在我们面前,那么,我们的思想,我们的学习,我们的工作……都有新的进步?如此联想,从另外一个角度使主旨升华到一定的高度:或珍惜光阴,努力学习;或学海无涯,应学而不厌。
4、多角度联想,丰富内容
如以“快乐”为话题作文,要引导学生认识到生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们,即使是同一个鸡蛋,只要交换一下角度,它的形状便立即不同了。同样生活的快乐也是多角度多层次的。那么,生活中有哪能些快乐呢?(1)有自己的快乐,别人(动植物)的快乐,有感官的享受,有心灵的愉悦;有个人情趣的快乐,有国家民族的快乐。(2)有浅层次的快乐,亲切而充满情趣,如瞒着老师偷偷踢了一场球,辛苦六天后星期天睡个懒觉;有的快乐是理性深刻的,如拼搏之后的成功,为人正直所感受到的坦然。(3)有内涵深刻而且宽广的快乐,如欧阳修的与民同乐,范仲淹的先忧后乐,所有人为神七成功而快乐,为北京2008奥运会的成功举办而快乐,为祖国的腾飞而快乐。
通过多角度审题后确定了以下主题:(1)劳动是快乐的,因为你在创作财富;(2)助人是快乐的,因为你在奉献爱心;(3)宽容是快乐的,原谅别人的缺点,给别人一个改过的机会,也给自己心灵一个自由的空间;(4)合作是快乐的,因为和别人的沟通交流中共同创造着价值;(5)正直是快乐的,因为能挺直腰杆坦然的做人做事……
从不同角度乐观看世界,快乐其实很简,引导学生学会多角度、多侧面审题和立意方法,就会突破传统思维的束缚和限制,逐渐养成动脑的习惯以及形成创造性思维的能力。
5、比喻联想,鲜活灵动
如下面话题作文:
山上的石头棱角分明,而河里的石头却圆润光滑,它们构成了壮美的山河。人也像这些石头,他们构成了丰富生动的社会。
也许我们在现实生活中,就听到、见到或经历了一些事情,可以和这些石头联系到一起;也许我们早就对这些现象有过思考,有过感慨。
请以“石头”为话题,写一篇文章。要求:1、所写的内容必须在话题的范围之内。2、立意自定,题目自拟,文体自选。3、不少于600字。
在审题时,我们应引导学生注意到背景材料中的“石头”、“棱角分明”、“圆润光滑”“构成壮美山河”这些关键词,把它们看作本体,由此联想到它们的喻体,即由“棱角分明”的石头联想到人类社会中那些刚正不阿、有骨气、有气节的人;“河里的石头却圆润光滑”,由“光滑圆润”这个充满赞誉之词引导学生联想到那些温和、成熟、稳重的人。“棱角分明”是一种美,“圆润光滑”也是一种美,“棱角分明”的石头与“圆润光滑”的石头是构成壮美山河的重要部分,由此我们可以联想到人类社会中那些刚正不阿、有骨气、有气节的人与温和、成熟、稳重的人构成了丰富生动的人类社会。以物喻人、比喻联想使得学生确立了符合背景材料的立意:世界需要多元。在论述这个观点时,围绕“多元”展开,思路开阔,形象鲜活而灵动。
总之,作文时采用联想法审题,就会使人思如泉涌,妙笔生花。