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传统的独立学院大学英语写作教学由于单一的教学方法、有限的教学时间和多样化的教学对象造成独立学院学生英语写作成绩始终处于停滞的状态.本论文将微课的教学方式引入英语写作的课堂,结合写作教学循序渐进的特点,设计了一节基于微课的topic sentence的写作课.
基于微课的一节大学英语写作课
【摘 要】
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传统的独立学院大学英语写作教学由于单一的教学方法、有限的教学时间和多样化的教学对象造成独立学院学生英语写作成绩始终处于停滞的状态.本论文将微课的教学方式引入英语
【机 构】
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长江大学工程技术学院 湖北 荆州434020
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2017年18期
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