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校本研修，作为提升教师职业生命质量的重要途径正日益受到重视。然而目前学校开展的校本研修存在一定的局限性，应加强校本研修的内涵研究，全面、深刻地认识理解校本研修。要唤醒教师对职业生命的关注，将教师专业发展的长远目标与解决课改实验中的现实问题结合起来，统筹规划，分步实施。同时，要健全校本研修的组织和制度，广纳资源，共享智慧，才能实现校本研修有序、高效、持久地开展。