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文/毛丕志
12月11日
“嘤其鸣矣,求其友声。相彼鸟矣,犹求友声。矧伊人矣,不求友生。”鸟儿都知道彼此嘤嘤地叫以获得友谊的回声。何况人,能不求朋友?
亚里士多德把朋友视作是“第二个自己”,告戒人们要善于交友和善于择友。对身心正在趋于成熟的高中生来说,朋友更具特殊意义。有的学生不仅把朋友看成第二个自己,有的时候还升格为“自己”,把自己降为“第二”。朋友的利益高于一切。
孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”意思是说,有益朋友有三种,有害朋友也有三种。同正直的人交朋友,同诚实的人交朋友,同见识广博的人交朋友,便有益;同善于阿谀奉承的人交朋友,同心术不正的人交朋友,同夸夸其谈、华而不实的人交朋友,便有害。可见,交朋友也有个是否健康安全的问题。
法国作家罗曼·罗兰歌颂友谊的可贵,他说:“有了朋友,生命才能显出它的全部价值。”他指的朋友,一定是益友而非损友。因为有了损友,生命所显出的可能不是全部价值,而是全部的缺点。
晋儒傅玄说得更直接:“近朱者赤,近墨者黑。”说明结交一个好朋友能使人变好,结交一个坏朋友可能使其变坏。事实上,同班同学或同辈朋友对一个高中生的影响力,远超过家长或老师对他的影响。朋友简直就是他的“生命。”所以班主任关注学生身边的朋友,实在十分重要。
学生交上好朋友,我们完全可以放心,这是学生的幸福,也是班主任的幸事。学生一旦交上坏朋友,后患无穷。
交上坏朋友的学生,已经失去自我,是迷途的羔羊。讲“江湖义气”,“有福同享,有难同当”是他们的“义气”的准则。有时为了维护“朋友”的脸面和自己的脸面,可以不顾一切。世界上没有什么比交友不慎更危险。不慎选朋友,可能毁掉学生的一生。班主任对这样的学生,千万给不得“面子”,要毅然决然地斩断他们“江湖义气”的锁链。
我班有个学生就是因为交上了坏朋友,差点辍学。
该生高二时,交上了一帮坏朋友,放学后常与本校一些学生赌博,有时还到茶馆中去与社会青年赌博。他有些小聪明,可惜没用在正道上。开始他手气还不错,赢了些钱,哥们儿“花天酒地”两下就用光。后来手气“背”,就开始到处借钱,债台高筑。在这样的情况下,他哪里还有心思读书。有一天,他到我家来告诉我,不想读书了,想退学。我问他为什么?他就是不说明原因。我只好把他的家长叫来,要求家长弄清楚原因。家长告诉我原因后,我坚决要求家长做好两件事:(1)找到他的哥儿们,骂;(2)到他的哥儿们家去家访,把他们的丑事告诉哥儿们家长。家长很用心认真地完成了任务,没有给儿子留一点“面子”。
这事处理完后的很长一段时间,该生在班上抬不起头,沉默寡言,只好读书学习。
当然,事后不能歧视学生,要更细心地关照学生,要帮助他找到新朋友,让他重新抬起头。
班主任处理类似的事情,不要孤军奋战,要立体地思考教育的办法,借助一切可以借助的力量。
12月11日
“嘤其鸣矣,求其友声。相彼鸟矣,犹求友声。矧伊人矣,不求友生。”鸟儿都知道彼此嘤嘤地叫以获得友谊的回声。何况人,能不求朋友?
亚里士多德把朋友视作是“第二个自己”,告戒人们要善于交友和善于择友。对身心正在趋于成熟的高中生来说,朋友更具特殊意义。有的学生不仅把朋友看成第二个自己,有的时候还升格为“自己”,把自己降为“第二”。朋友的利益高于一切。
孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”意思是说,有益朋友有三种,有害朋友也有三种。同正直的人交朋友,同诚实的人交朋友,同见识广博的人交朋友,便有益;同善于阿谀奉承的人交朋友,同心术不正的人交朋友,同夸夸其谈、华而不实的人交朋友,便有害。可见,交朋友也有个是否健康安全的问题。
法国作家罗曼·罗兰歌颂友谊的可贵,他说:“有了朋友,生命才能显出它的全部价值。”他指的朋友,一定是益友而非损友。因为有了损友,生命所显出的可能不是全部价值,而是全部的缺点。
晋儒傅玄说得更直接:“近朱者赤,近墨者黑。”说明结交一个好朋友能使人变好,结交一个坏朋友可能使其变坏。事实上,同班同学或同辈朋友对一个高中生的影响力,远超过家长或老师对他的影响。朋友简直就是他的“生命。”所以班主任关注学生身边的朋友,实在十分重要。
学生交上好朋友,我们完全可以放心,这是学生的幸福,也是班主任的幸事。学生一旦交上坏朋友,后患无穷。
交上坏朋友的学生,已经失去自我,是迷途的羔羊。讲“江湖义气”,“有福同享,有难同当”是他们的“义气”的准则。有时为了维护“朋友”的脸面和自己的脸面,可以不顾一切。世界上没有什么比交友不慎更危险。不慎选朋友,可能毁掉学生的一生。班主任对这样的学生,千万给不得“面子”,要毅然决然地斩断他们“江湖义气”的锁链。
我班有个学生就是因为交上了坏朋友,差点辍学。
该生高二时,交上了一帮坏朋友,放学后常与本校一些学生赌博,有时还到茶馆中去与社会青年赌博。他有些小聪明,可惜没用在正道上。开始他手气还不错,赢了些钱,哥们儿“花天酒地”两下就用光。后来手气“背”,就开始到处借钱,债台高筑。在这样的情况下,他哪里还有心思读书。有一天,他到我家来告诉我,不想读书了,想退学。我问他为什么?他就是不说明原因。我只好把他的家长叫来,要求家长弄清楚原因。家长告诉我原因后,我坚决要求家长做好两件事:(1)找到他的哥儿们,骂;(2)到他的哥儿们家去家访,把他们的丑事告诉哥儿们家长。家长很用心认真地完成了任务,没有给儿子留一点“面子”。
这事处理完后的很长一段时间,该生在班上抬不起头,沉默寡言,只好读书学习。
当然,事后不能歧视学生,要更细心地关照学生,要帮助他找到新朋友,让他重新抬起头。
班主任处理类似的事情,不要孤军奋战,要立体地思考教育的办法,借助一切可以借助的力量。