【摘 要】
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目的研究心理韧性对少数民族地区留守儿童孤独感变化趋势的影响。方法随机整群抽取广西富川瑶族自治县某乡镇中学的246名初一留守儿童,采用青少年心理韧性量表、儿童孤独量表
【基金项目】
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2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（项目编号：2019KY0704）;2020年贺州学院教授科研启动基金项目（项目编号：HZUJS202004）
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目的研究心理韧性对少数民族地区留守儿童孤独感变化趋势的影响。方法随机整群抽取广西富川瑶族自治县某乡镇中学的246名初一留守儿童,采用青少年心理韧性量表、儿童孤独量表进行为期8个月连续3次的追踪调查。结果在初一上学期期中到初一下学期期末这段时间内,广西少数民族地区留守儿童孤独感呈显著下降趋势(β=-0.062,P<0.01)。初始测量心理韧性的积极认知因子和人际协助因子均对留守儿童孤独感变化趋势有显著预测效应(β=-0.031,P<0.01;β=-0.020,P<0.01)。结论提高心理韧性中积极认知因子和家庭支持因子水平有助于降低民族地区留守儿童的孤独感。
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