【摘 要】
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文章基于外语类CSSCI期刊载文,对近十年来我国外语教材研究进行了文献综述。分析发现:1)只有约四分之一的文献明确陈述了所依据的理论视角;2)就研究主题而言,教材开发研究较
【机 构】
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浙江外国语学院应用外语学院,苏州大学外国语学院
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题“高校外语教师教学能力动态发展机制研究”(2020SCG336),浙江外国语学院高层次项目培育专项“‘互联网+’教学改革中的高校外语教师学习机制研究”(2020GCC3)
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文章基于外语类CSSCI期刊载文,对近十年来我国外语教材研究进行了文献综述。分析发现:1)只有约四分之一的文献明确陈述了所依据的理论视角;2)就研究主题而言,教材开发研究较多,教材使用研究和教材内容研究较少,教材内容研究中的非语言知识研究尤为匮乏;3)实证方法和基于语料库的微观教材分析使用不足。未来研究应该在前沿性应用语言学理论的指导下,采用各种实证方法和基于语料库的微观教材分析,探究教材使用现状与实效以及教材非语言知识。
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