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“三位一体的发展性评价模式”是用发展的眼光对学生进行立体化、全方位的评价。大学英语教学实践的研究结果表明，发展性评价对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标起到了积极的促进作用，体现了“以人为本”和“学生中心”的教育思想。发展性评价课题的研究对于大学英语教学和教学评价的发展具有重要的意义。