对课堂教学中“假问题”的反思

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在新课程实施过程中,出现了一些“作秀”现象:课堂上师生互动不断,气氛十分活跃,但学生到底掌握多少,就很少有人过问。从我校的课堂教学情况来看,不少老师已注意了学生的参与过程,甚至有些老师把学生分成几组展开竞赛,以回答问题的多少和对错分别计分,如果回答得特别棒,还可以奖励分数。 In the course of the implementation of the new curriculum, there have been some “shows” phenomenon: the teacher-student interaction in the classroom is continuous, the atmosphere is very active, but few students have any questions about how many students mastered. From the classroom teaching situation of our school, many teachers have paid attention to the student’s participation process. Some teachers even divided the students into several groups to conduct competitions. To answer the questions and score points correctly, if the answer was great, You can also reward points.
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