论文部分内容阅读
摘要：本文将讨论如何使校园网从功能单一的普通计算机局域网发展为具有多媒体处理、多媒体传输、多媒体应用等技术特点，使声、文、图、像等各类多媒体资源能在校园网上灵活处理并使用的网络。
关键词：校园网；多媒体教学
一、 引言
校园网的建设为学校的教学科研和管理提供一个先进实用的信息网络环境。多媒体教学系统对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。在校园网环境下实现网络多媒体教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的交互式教学效果，又能优化共享教学资源，有效地实施个性化教育。这是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。这已成为现代教育技术改革与发展的方向，同时也是推动创新教育的重要途径。
二、 校园网多媒体教学平台下应包括的几个应用功能
1. 教学管理功能。主要为网上教学管理维护提供支持。(1)课程管理：提供课程介绍，包括课程的整体框架、内容要求及考试方法等；推荐课程学习进度表和指导性建议；发布教师授课要点，包括多媒体课件的组成框架及使用提示、教案提纲和补充材料索引等。(2)考试管理：具有审核入考资格，提供电子注册功能；提供分级测试标准，授权题库系统随机生成试卷；为学生网上答题、“提交”答卷提供便捷界面，并具有将成绩自动登入成绩档案库等功能。(3)信息发布：提供类似BBS讨论区、E-mail自动回复等功能，具有接受来自各方面对教学的反馈信息，如教学问卷、学习要求及期望等，并提供相应的信息处理和对外发布功能。
2. 网上授课功能。主要为教师在网上开展多媒体教学提供支持。(1)课件教学：为教师提供一个利用网上多媒体教学资源，在多媒体教室或网络教室开展多媒体课件教学的服务。通过建立导航查询等，使教师根据教学对象快速可靠地在线选择不同的学习路径，并与相应课件数据库服务器链接，达到灵活地组织教学资源，高效地实施教学控制。(2)作业处理：提供网上教师布置作业、批改作业，以及学生获取作业题目、提交作业、取回批改后作业的界面。(3)辅导答疑：通过电子白板，学生可向教师提出问题，教师定期在网页上公布典型解答，使传统意义上的辅导答疑不再受时间和地点的限制。(4)网上讨论：通过电子邮件、公告牌等，学生和教师可以建立多向异步在线交流，给学生充分的自主权和发言权，如对课程的某些主题可以在网上展开讨论，各自发表见解等。(5)教师工作室：主要为教师开展网上教学活动提供不间断的技术支持。教师可以在工作室中利用提供的各类软件工具和友好的操作界面，对授课要点、网上教材、教学信息、学习进度和课外讨论区等进行更新维护。
3. 自主学习功能。为学生提供一个进行网上多媒体自主学习的环境。(1)注册登录；(2)自主学习；(3)咨询交流；（4）网络虚拟实验；(5)联机考试。
4. 课件开发功能。多媒体课件开发是开展多媒体教学的关键。本系统主要实现以下功能：⑴课件总体设计；⑵媒体素材组合；⑶基本页面制作；⑷课件数据库开发；⑸课件合成发布。
三、 校园网上多媒体教学系统的实现
1. 充分利用网络平台现有的多媒体功能
(1) WEB server功能：WWW是信息检索和超文本技术的结合，WEB服务器把图文信息组织成分布式的超文本，并用信息指针指向存有相关信息的服务器，使用户可以方便地访问这些信息。这些信息可以是视频、音频、图像和文本文件等。
(2) 利用浏览器/服务器结构：这可以开发出用于师生双向交流的专题讨论组，在讨论组中可以通过WEB界面传递文本、图像、声音文件。
(3) E-MAIL，FTP功能：通过开发简单的操作界面，将通用的邮件收发程序嵌入到有关的网络应用软件中，也可以为双向多媒体教学和交流，提供便捷的交互手段。
(4) NETMEETING功能：NETMEETING功能是通用WIN98操作系统中携带的双向视频会议组件，利用这一组件，双方可以通过摄像头和麦克风，实现两人之间的可视通话，它还提供了在通话同时的白板交流功能，具有典型的网络多媒体教学功能。
2. 各学校应该根据自己的应用情况，选择合适的网络系统配置
(1) 网络布线：网络布线在园区网建设中，要求布线系统均采用符合国际标准的综合布线系统，园区网中采用光纤、双绞线的混合布线方式。
考虑到多媒体信号的传输，在布线系统的设计上，网络主干、分支到用户端有足够的带宽。鉴于目前千兆网络已经广泛地运用在校园网中的实际情况，考虑到发展的需要，主干采用千兆主干已经是发展方向。需要说明的是，随着网络用户的不断增加，线路带宽只能是越来越紧张，因此，应该留有足够的余量，建议有30％～50%的富裕量。
(2) 网络系统平台的选择：构建校园网的网络系统平台通常有三种：UNIX，Netware和Windows NT 。
UNIX在支持应用服务器方面功能最强，适合在已有众多的局域网的情况下整合构建校园网，由它构建的局域网性能可靠性最好，能够提供不间断的长时间的正常服务，安全性强，几乎不感染病毒。该系统的缺点是，系统命令众多、操作界面众多，技术管理比较复杂。
Netware的操作命令酷似DOS，在DOS环境下的多媒体应用程序可以不加修改地进入网络，具有多级容错技术和安全保密措施，作为支持应用服务的系统则不理想。
Windows NT在应用服务器方面略逊色于UNIX，其内嵌的网络功能使联网方便，管理方便，用户界面友好，能与多种网络系统互联，但其连续工作的可靠性较UNIX差一些。
(3) 设备选型。设备选型主要包括交换设备、服务器、路由器选型，为了在校园网上顺利地实现多媒体教学，对设备的选型通常应该掌握以下原则：
A. 交换设备：采用高速网络交换设备；选择同一公司的产品集成方案；与已有局域网的交换设备兼容；采用具有两三层交换功能的系统配套网络设备；有组播功能的灵活配置。
B. 服务器：作为校园网的关键设备，服务器应该具备速度高、存储容量大、吞吐能力强、性能可靠、扩展性强、联网和管理功能强等特点。从多媒体服务角度考虑，主要应对WWW服务器、视频点播服务器、视频监控服务器、课件库服务器进行合理的选配。
WWW服务器：是网络运行的核心服务器，通常兼作域名服务器、FTP服务器。访问量大，根据学院规模大小，采用适合自己规模的服务器。通常，对于大型校园网（3000～5000信息点）应该使用企业级的服务器。对于中型校园网（1000～3000信息点），可以采用部门级服务器和支持多CPU的顶级PC服务器。对于小型校园网（100～1000信息点）用户，可以采用支持多CPU的顶级PC服务器。
视频点播服务器：是用于网上用户点播视频节目的服务器，这种服务器要求速度快、容量大、可扩充能力强。实践证明，目前视频点播的速度瓶颈由两个方面因素制约：一个是硬盘读写速度，第二个瓶颈在于系统软件本身；另外，服务器的内存容量要足够大，条件允许的情况下可以考虑插满服务器内存；硬盘速度要快、容量要足够大，最好采用磁盘阵列。
多媒体课件数据库服务器：主要用于存储多媒体课件，实现网上多媒体课件的资源共享。目前，用于存储管理多媒体课件的数据库应用最多的是SQL Server和Lotus/Domino数据库。这两种数据库要求服务器的内存要足够大，硬盘空间也要足够大，运行速度要求高，适合多用户的访问需求。
C. 路由器的选型：由于目前中心交换机提供了两三层交换功能，局域网内子网间的路由通过三层交换实现。路由器多用于广域网的连接，有广域网多媒体教学需求的校园网，在选择路由器的时候，应该考虑其对于多媒体传输的支持，如对于先进的服务质量（QOS）的支持，对多服务语音/数据集成的支持。
(4) 课件制作的技术问题。传统的多媒体课件制作的手段一般有以下几种：VB，ATHWARE，DIRICT，POWERPOINT，个人WEB技术制作，专业多媒体课件开发平台，如“方正奥思”等。
四、 总结
总之，各院校得充分利用校园网的软硬件资源，应用Web的开放式技术，以最经济的投入，建立校园网上的多媒体教学支撑平台。其基本目标就是为校园网上的教学提供一种前所未有的交互、开放、易用的全新环境和丰富、高效的技术手段及开发工具，以达到共享多媒体教学资源，实施个性化教学，提高教学质量。
参考文献：
[1]吴子基.推广多媒体教学促进素质教育.福建教育.
[2]赵惠芳著.浅谈多媒体在教学中的运用.上海教育.
（广州市轻工高级技工学校）
关键词：校园网；多媒体教学
一、 引言
校园网的建设为学校的教学科研和管理提供一个先进实用的信息网络环境。多媒体教学系统对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。在校园网环境下实现网络多媒体教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的交互式教学效果，又能优化共享教学资源，有效地实施个性化教育。这是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。这已成为现代教育技术改革与发展的方向，同时也是推动创新教育的重要途径。
二、 校园网多媒体教学平台下应包括的几个应用功能
1. 教学管理功能。主要为网上教学管理维护提供支持。(1)课程管理：提供课程介绍，包括课程的整体框架、内容要求及考试方法等；推荐课程学习进度表和指导性建议；发布教师授课要点，包括多媒体课件的组成框架及使用提示、教案提纲和补充材料索引等。(2)考试管理：具有审核入考资格，提供电子注册功能；提供分级测试标准，授权题库系统随机生成试卷；为学生网上答题、“提交”答卷提供便捷界面，并具有将成绩自动登入成绩档案库等功能。(3)信息发布：提供类似BBS讨论区、E-mail自动回复等功能，具有接受来自各方面对教学的反馈信息，如教学问卷、学习要求及期望等，并提供相应的信息处理和对外发布功能。
2. 网上授课功能。主要为教师在网上开展多媒体教学提供支持。(1)课件教学：为教师提供一个利用网上多媒体教学资源，在多媒体教室或网络教室开展多媒体课件教学的服务。通过建立导航查询等，使教师根据教学对象快速可靠地在线选择不同的学习路径，并与相应课件数据库服务器链接，达到灵活地组织教学资源，高效地实施教学控制。(2)作业处理：提供网上教师布置作业、批改作业，以及学生获取作业题目、提交作业、取回批改后作业的界面。(3)辅导答疑：通过电子白板，学生可向教师提出问题，教师定期在网页上公布典型解答，使传统意义上的辅导答疑不再受时间和地点的限制。(4)网上讨论：通过电子邮件、公告牌等，学生和教师可以建立多向异步在线交流，给学生充分的自主权和发言权，如对课程的某些主题可以在网上展开讨论，各自发表见解等。(5)教师工作室：主要为教师开展网上教学活动提供不间断的技术支持。教师可以在工作室中利用提供的各类软件工具和友好的操作界面，对授课要点、网上教材、教学信息、学习进度和课外讨论区等进行更新维护。
3. 自主学习功能。为学生提供一个进行网上多媒体自主学习的环境。(1)注册登录；(2)自主学习；(3)咨询交流；（4）网络虚拟实验；(5)联机考试。
4. 课件开发功能。多媒体课件开发是开展多媒体教学的关键。本系统主要实现以下功能：⑴课件总体设计；⑵媒体素材组合；⑶基本页面制作；⑷课件数据库开发；⑸课件合成发布。
三、 校园网上多媒体教学系统的实现
1. 充分利用网络平台现有的多媒体功能
(1) WEB server功能：WWW是信息检索和超文本技术的结合，WEB服务器把图文信息组织成分布式的超文本，并用信息指针指向存有相关信息的服务器，使用户可以方便地访问这些信息。这些信息可以是视频、音频、图像和文本文件等。
(2) 利用浏览器/服务器结构：这可以开发出用于师生双向交流的专题讨论组，在讨论组中可以通过WEB界面传递文本、图像、声音文件。
(3) E-MAIL，FTP功能：通过开发简单的操作界面，将通用的邮件收发程序嵌入到有关的网络应用软件中，也可以为双向多媒体教学和交流，提供便捷的交互手段。
(4) NETMEETING功能：NETMEETING功能是通用WIN98操作系统中携带的双向视频会议组件，利用这一组件，双方可以通过摄像头和麦克风，实现两人之间的可视通话，它还提供了在通话同时的白板交流功能，具有典型的网络多媒体教学功能。
2. 各学校应该根据自己的应用情况，选择合适的网络系统配置
(1) 网络布线：网络布线在园区网建设中，要求布线系统均采用符合国际标准的综合布线系统，园区网中采用光纤、双绞线的混合布线方式。
考虑到多媒体信号的传输，在布线系统的设计上，网络主干、分支到用户端有足够的带宽。鉴于目前千兆网络已经广泛地运用在校园网中的实际情况，考虑到发展的需要，主干采用千兆主干已经是发展方向。需要说明的是，随着网络用户的不断增加，线路带宽只能是越来越紧张，因此，应该留有足够的余量，建议有30％～50%的富裕量。
(2) 网络系统平台的选择：构建校园网的网络系统平台通常有三种：UNIX，Netware和Windows NT 。
UNIX在支持应用服务器方面功能最强，适合在已有众多的局域网的情况下整合构建校园网，由它构建的局域网性能可靠性最好，能够提供不间断的长时间的正常服务，安全性强，几乎不感染病毒。该系统的缺点是，系统命令众多、操作界面众多，技术管理比较复杂。
Netware的操作命令酷似DOS，在DOS环境下的多媒体应用程序可以不加修改地进入网络，具有多级容错技术和安全保密措施，作为支持应用服务的系统则不理想。
Windows NT在应用服务器方面略逊色于UNIX，其内嵌的网络功能使联网方便，管理方便，用户界面友好，能与多种网络系统互联，但其连续工作的可靠性较UNIX差一些。
(3) 设备选型。设备选型主要包括交换设备、服务器、路由器选型，为了在校园网上顺利地实现多媒体教学，对设备的选型通常应该掌握以下原则：
A. 交换设备：采用高速网络交换设备；选择同一公司的产品集成方案；与已有局域网的交换设备兼容；采用具有两三层交换功能的系统配套网络设备；有组播功能的灵活配置。
B. 服务器：作为校园网的关键设备，服务器应该具备速度高、存储容量大、吞吐能力强、性能可靠、扩展性强、联网和管理功能强等特点。从多媒体服务角度考虑，主要应对WWW服务器、视频点播服务器、视频监控服务器、课件库服务器进行合理的选配。
WWW服务器：是网络运行的核心服务器，通常兼作域名服务器、FTP服务器。访问量大，根据学院规模大小，采用适合自己规模的服务器。通常，对于大型校园网（3000～5000信息点）应该使用企业级的服务器。对于中型校园网（1000～3000信息点），可以采用部门级服务器和支持多CPU的顶级PC服务器。对于小型校园网（100～1000信息点）用户，可以采用支持多CPU的顶级PC服务器。
视频点播服务器：是用于网上用户点播视频节目的服务器，这种服务器要求速度快、容量大、可扩充能力强。实践证明，目前视频点播的速度瓶颈由两个方面因素制约：一个是硬盘读写速度，第二个瓶颈在于系统软件本身；另外，服务器的内存容量要足够大，条件允许的情况下可以考虑插满服务器内存；硬盘速度要快、容量要足够大，最好采用磁盘阵列。
多媒体课件数据库服务器：主要用于存储多媒体课件，实现网上多媒体课件的资源共享。目前，用于存储管理多媒体课件的数据库应用最多的是SQL Server和Lotus/Domino数据库。这两种数据库要求服务器的内存要足够大，硬盘空间也要足够大，运行速度要求高，适合多用户的访问需求。
C. 路由器的选型：由于目前中心交换机提供了两三层交换功能，局域网内子网间的路由通过三层交换实现。路由器多用于广域网的连接，有广域网多媒体教学需求的校园网，在选择路由器的时候，应该考虑其对于多媒体传输的支持，如对于先进的服务质量（QOS）的支持，对多服务语音/数据集成的支持。
(4) 课件制作的技术问题。传统的多媒体课件制作的手段一般有以下几种：VB，ATHWARE，DIRICT，POWERPOINT，个人WEB技术制作，专业多媒体课件开发平台，如“方正奥思”等。
四、 总结
总之，各院校得充分利用校园网的软硬件资源，应用Web的开放式技术，以最经济的投入，建立校园网上的多媒体教学支撑平台。其基本目标就是为校园网上的教学提供一种前所未有的交互、开放、易用的全新环境和丰富、高效的技术手段及开发工具，以达到共享多媒体教学资源，实施个性化教学，提高教学质量。
参考文献：
[1]吴子基.推广多媒体教学促进素质教育.福建教育.
[2]赵惠芳著.浅谈多媒体在教学中的运用.上海教育.
（广州市轻工高级技工学校）