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摘
让学生踏上真实有效的探究之路
【摘 要】
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摘要：“自主探索、合作交流”是新课堂提倡的有效课堂教学方式。探究环节设计的优劣，直接影响着教学效果。在数学课堂教学中，教师要组织学生进行真实有效的探究，让探究环节“真”发生，唯有如此，才能提高小学数学课堂教学效率，为学生的未来发展奠定基础。 关键词：探究;真实;有效 中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-025-1 一、缘起 笔者曾经听过这样一
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年13期
其他文献
摘 要：对于对世界认识懵懵懂懂的初中生来说，学习历史可以帮助他们立足当下，认识历史发展的规律，从历史中吸取教训，培养正确的价值取向，提升其尊重历史客观事实的分辨力。但初中历史教学中不免出现乏味的课堂状态，因此，通过运用历史故事穿插于课堂内容的讲解来提升学生的学习兴趣，是一个极具应用价值的教学方法。本文分析历史课上融入历史故事的作用，针对不同课堂内容介绍不同的讲故事方法，对运用历史故事教学的方法给出
摘要：本研究借鉴了相关数学文化观的问卷并结合初中生的认知特点，通过问卷调查，来了解学生对数学文化的认识，数学文化教学对学生数学学习产生的影响。结果显示：大部分学生不了解数学文化;对具体数学知识的思想方法掌握情况较好;学生认为学习数学非常有用，但是很少用数学知识解决实际问题。基于调查，笔者给出以下建议：一是要在教学过程中结合生活实际，让学生体会数学来源于生活;二是要加强对数学文化教学资源的挖掘;三是
摘 要：高中数学作为高中课堂教学中的基础学科，对学生的成长和发展发挥着重要的作用。教师常常秉持应试教育观念以题海战术进行教学，使得数学课堂枯燥无味，导致学生对数学学习失去了兴趣。而微课的引入，改变了上述现象。教师将抽象的知识录制成视频，激发了学生的学习热情，并加强对课堂知识难点的理解;学生通过微课，体会到学习数学的乐趣，从而喜欢上数学，提升了学习效果。 关键词：高中数学;微课;课堂教学;应用;优
摘 要：美国著名教育家杜威认为：教育即生活。教育过程就是一个连续不断的生长过程，来源于生活，并服务于生活。在化学课堂教学中实现“生活化”，正是基于新课程理念下学生主体性发展的化学教学观要求提出的。因此，教师应将课堂学习与生活实践结合起来，还课堂教学以生活本色，使学生在与生活世界的沟通中，感受到生命的崇高，学会生存，促进个性发展。 关键词：高中化学，生活化教学 中图分类号：G633.8
摘要：在新课改背景下初中英语教学实践的开展要注重培养学生的学科核心素养，而在教学实践中仍有部分初中英语教师沿用着传统的教学方法，并不重视学生的主体地位，同时学生在学习知识时也往往存在着被动学习的实际问题。在课堂教学实践中，教师的教与学生的学既处在相对的环境中，同时也处在平等的地位中，因此教学作为一种双向互动的关系，教师与学生之间要建立良好的师生沟通关系，通过师生情感的建立来形成较好的教育效能，从而
摘要：现在社会对“人才”的要求越来越“苛刻”，人才不仅仅是高学历就能获得的称号，高素质最近一跃成为社会关注的“重点”，所以对于学校来讲培养高素质人才是当下最重要的任务，学校在初中道德与法治课堂上“引进”社会主义核心价值观，培养高素质人才和社会主义合格的接班人。学生是祖国的未来和希望，初中生进入初中的学习阶段，教师要努力指引学生争当文明学生，向“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、
摘要：政治课程对初中学生的价值在于引导其在人生重要发展阶段具备科学而严谨的政治价值观，能够基于学习有效了解思想教育的重要性。对于教师而言，可以在教学过程中有效实现教学目标，引导学生符合核心素养要求，促进学生的全面发展。本文就初中政治教学进行分析，浅谈如何在教学过程中贯彻社会主义核心价值观，引导学生在学习过程中树立正确导向，使社会主义核心价值观渗透在政治教学中，潜移默化地为政治教学提供更具有实际意义
摘要：随着新课程改革的逐渐深入和发展，要求教师在教学活动中要尊重学生的主体地位，让学生能够在轻松愉快的环境下进行学习，感受到学习的魅力，教师在教育教学活动中要依据学生的实际情况和教学内容不断创新教育教学模式，转变传统的单一、枯燥的学习形式，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中。 关键词：初中信息技术;多元化教学;教学策略 中图分类号：G633.67 文献标识码：A文章编号：1992-
摘 要：数学纠错教学是指教师以学生数学学习中产生的错误为教学起点，引导学生分析错因、自主纠错，加强学生对一类薄弱问题的分析解决能力，从而提升学生的数学素养，使学生的认知及思维能力得到有效提升。 关键词：数学纠错教学;解题能力培养 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-081-2 在前不久刚结束的2019—2020年度苏锡常镇高三教学情况调研（