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高校英语写作课调查表明,教师批语反馈方式和意图与学生认识有不同程度的偏差,给写作课带来了负面影响.应对批语反馈进行改革,力求使教师意图和学生的个体需求结合起来.
英语作文批语改革的调查和思考
【摘 要】
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高校英语写作课调查表明,教师批语反馈方式和意图与学生认识有不同程度的偏差,给写作课带来了负面影响.应对批语反馈进行改革,力求使教师意图和学生的个体需求结合起来.
【机 构】
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广西民族学院外国语学院
【出 处】
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广西社会科学
【发表日期】
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2002年4期
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