【摘 要】
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受传统教学模式的影响,在初中数学课堂教学中,大多数教学工作者都过于注重理论教学,而忽视对概念、公式以及定理的由来进行讲授,导致学生缺乏归纳意识是普遍存在的问题。因此
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受传统教学模式的影响,在初中数学课堂教学中,大多数教学工作者都过于注重理论教学,而忽视对概念、公式以及定理的由来进行讲授,导致学生缺乏归纳意识是普遍存在的问题。因此,在素质教育理念不断深入的教育背景中,教学工作者要积极转化教学观念,重视数学归纳教学,以更好的树立学生的归纳意识,提升学生的学习能力。
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