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进入中学阶段,学生的学习任务逐步加重,加之课程的理解难度逐步加深,青春期心理的影响等,使得初中数学教学中核心素养的落实是一个难点问题.因此,教师必须首先把握好学生在数学学习方面的兴趣心理,借助根据学生在学习过程中遇到的突出问题,采取有效的教学策略,提升数学课堂教学的有效性.
核心素养指引下初中数学教学思考
【摘 要】
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进入中学阶段,学生的学习任务逐步加重,加之课程的理解难度逐步加深,青春期心理的影响等,使得初中数学教学中核心素养的落实是一个难点问题.因此,教师必须首先把握好学生在数
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄初级中学
【出 处】
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中国新通信
【发表日期】
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2020年2期
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