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在教学改革不断推进的过程中,冲破了以往“浅层学习”的教学思维定式,要求教师要带领学生更加深入地学习知识,并培养学生新旧知识迁移内化的能力.而英语作为跨文化交际时代下,学生必须要学习掌握的一门学科,在初中阶段的英语教学中,教师也应该引领学生进行更加深层次的学习.在本文中,笔者将对基于深度学习的初中英语阅读教学做出相关探究.