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【摘要】家庭教育作为广义教育的三大支柱之一，对一个人的成长有着重要影响。随着物质生活水平的提高，家庭育人的功能未能相应得到发挥。文章针对当前家长普遍存在的忽视孩子教育及教育失当等问题，从观念上、方法上阐述了家长如何采取有效措施，提高新时期家庭教育的水平。
【关键词】家庭教育；误区；观念；方法
改革开放以来，随着物质生活的改善，家庭教育的整体水平也有了很大的提高。大多数家长积极进取，重视孩子的家庭教育，但有的家长不但自己耽于逸乐，不思进取，而且也忽视了对孩子的教育引导，不利于孩子的身心健康成长。
一、家教误区，不容忽视
（一）重物质投入，轻养成教育
有不少家长认为，自己以前缺吃少穿，现在生活富裕了，就不再为难孩子了，因此千方百计让孩子吃好，穿好，用好。有的家长平时忙事业，忙生意，忙应酬，忙牌局，很少顾及孩子，心里觉得对不起孩子，想在物质上给予补偿，于是经常带孩子出入超级商场、宾馆、酒店等場所，对孩子的物质要求有求必应，甚至以物质刺激代替教育。有的暴富家长认为，有钱就要花，富了就要享受，不但自己好好享受，孩子也要跟着好好享受，吃讲“进口”，穿讲“牌子”，玩讲“高档”。孩子生日在酒店，出入专车接送，一副阔家少爷、富家小姐的派头。
父母给孩子的，一方面是物质生活的高度丰富，甚至奢侈，而另一方面又忽视了影响孩子一生的养成教育，即忽视了孩子的日常生活行为习惯、劳动服务能力、独立生活能力以及良好的个性品德等养成教育。有的家长对孩子溺爱，什么事都包办代替，使得孩子“衣来伸手，饭来张口”，变成“温室里的弱苗”。有的家长又走向另一个极端，贪图享受，嫌带孩子太苦太累，把孩子推给祖辈或保姆，祖辈对孩子宠爱有加，有求必应，保姆对孩子又不敢管教，孩子变成任性专横的“小皇帝”。
（二）重智力投资，轻非智力因素培养
现代父母对孩子的期望都非常高，都望子成龙，望女成凤，在孩子的智力投资上都很舍得花钱。据有关部门统计，全国城镇居民的存款，有47%左右是用在子女的教育投资上，几千元一台钢琴，上万元一台电脑，父母眼都不眨一下就给孩子买了。为了能让孩子上名牌幼儿园、重点学校，家长不惜花上几万元甚至几十万元的择校费。学校三令五申给孩子减负，家长则要请家教给孩子加压。
家长一方面重视孩子的智力投资，而另一方面又忽视了对孩子成长影响非常重要的因素——非智力因素的培养。不少家长对孩子采取不科学、不理智的教育方式，他们在以孩子为核心，过度关注和保护孩子的同时，又视孩子为自己的附属品，无视孩子的独立人格，把自己的期望和需求强加给孩子，过度控制孩子，方法简单粗暴。
（三）重“言”教，轻“身”教
古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”不少家长未能正确认识这一点，在家教过程中，只重视苦口婆心对孩子“说”，而忽视了给孩子树立榜样的“做”。有的家长对孩子总是有没完没了的要求，而要求孩子做到的，自己却没有做到；有的家长富了以后，只顾自己享受，整天沉溺于打扑克，搓麻将，酗酒，无所事事，不思进取；有的家长心胸狭窄，处事不公，违反社会公德；有的家长攒了大钱就放荡不羁，自身不洁；有的家长贪污腐化，损公肥私……这些父母的不良行为对孩子造成了极坏的影响。
二、更新观念，改进方法
（一）富而重教，科学育儿
1.树立“为国教子”“为国育儿”的观念
加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成有利于青少年健康成长的社会环境，年青一代才能茁壮成长。今天的孩子能否成为国家栋梁，除了学校教育，家庭教育也非常重要。
家庭是社会的细胞，孩子是国家的希望、民族的未来。国运兴，才能家运昌。因此，家长不能把孩子看成自己的“私有财产”，把教育孩子看作一己私事，必须树立“为国教子”“为国育儿”的育儿观，必须把家庭利益、子女的前途与国家发展方向结合起来。我国有几亿个家庭，如果每个家庭都把子女教育好，就能给社会输送各种优秀人才，我们的社会就会安定，民族就能振兴，国家就会繁荣富强。
2.树立艰苦奋斗的勤俭节约的观念
艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的优良传统。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”勤俭节约是一个人立身处世，立足社会的根本，是永远不会过时的。诚然，家庭富裕了，让孩子吃好点，穿好点，满足孩子的合理要求，是情理中的事。然而凡事都有个“度”，家长不能无限度地满足孩子的物质要求，必须对孩子进行艰苦奋斗的教育。例如，孩子是家庭中的一员，他不但要进行自我服务的劳动，而且也有义务承担力所能及的家务劳动和公益劳动。家长应当借鉴外国家长“富门寒教”、让孩子“自找苦吃”的家教经验，例如，创造机会让孩子参加工厂、农村的生产劳动；寒暑假，让孩子外出打工，勤工俭学等。让孩子亲身体会劳动的苦与乐，懂得幸福是靠劳动创造出来的道理。
“再富也不能富孩子”是中外有识之士遵循的家教原则。他们认为“纵有万贯家产，不如后代争脸”，他们严格要求孩子毫不放纵，尤其在金钱方面。有的富翁宁愿将钱捐给社会，也不愿多给孩子一分钱去挥霍。例如，美国的石油大王洛克菲勒曾说：“遗产如一桶一时饮不完的水，如果留给兒女后饮用，日久变质会让他们伤脾胃、拉肚子。”他曾将数以亿计的财富捐给社会公益事业，但对子女却十分刻薄。据说，他每周给孩子的零花钱只有几十美分。零花钱怎么花由孩子决定，但必须记在小账本上，以备查询。他常鼓励孩子帮助打扫花园、擦皮鞋挣钱，以此帮助孩子养成精打细算、勤俭节约的好习惯。
（二）富而善教，提高家庭教育的水平
1.家长要自觉提高自身的综合素质 一是提高思想政治素质。改革开放后，西方先進的科学技术、管理经验在引进我国后促进经济发展的同时，一些腐朽的思想观念、生活方式也悄悄入侵，例如“黄赌毒”、享乐主义、拜金主义、极端个人主义等。因此，要自觉抵制腐朽思想的侵蚀，家长必须加强思想政治理论、时事政策的学习，勤读书，看报，不断提高自己的思想政治素养。只有这样，才能帮助孩子树立科学的世界观、人生观，使孩子能够明是非，辨美丑，在商业化的大潮中不会迷失方向，远离“黄赌毒”，促进身心健康成长。
二是不断提高科学文化水平。知识经济时代，知识日新月异，科学技术迅猛发展。随着大众传播媒介的增多，特别是电脑、互联网的普及，孩子认识世界的渠道越来越广，知识也越来越丰富。要想当好孩子的老师，单靠吃“老本”已不行了，家长必须牢牢树立终身学习和终身教育的观念，“活到老，学到老”，不断提高自身的科学文化水平。
三是加强与家庭教育有关知识的学习。家庭教育是一门科学，也是一门艺术。要想教育好孩子，家长必须加强与家庭教育有关的知识的学习，例如生理学、卫生学、营养学、教育学、心理学等。这样，家长才能正确认识孩子不同时期身心发展的特点，并根据孩子身心发展的特点，采用科学的教养方式，教育好自己的孩子。
2.要善于运用科学的育儿方法
一是优化环境，言传身教。耳濡目染、潜移默化是家庭教育的一大特点，因此家长必须优化家庭环境。家庭环境除了物质环境，更重要的是精神文化环境，例如家庭和睦，邻里和谐，互相关心，彼此尊重；家庭成员勤奋好学，善于进取等。家长应多陪孩子逛书店，钻图书馆，与孩子一起讲故事，做游戏，指导孩子上网，一起讨论生活、学习中的问题，让孩子在良好的家庭氛围中受到熏陶。同时，家长要时时处处严格要求自己，使自己的一言一行成为孩子学习的榜样，使孩子从小养成良好的行为习惯和个性品德。
二是尊重孩子，民主平等。家長应该摒弃封建的“家长制”作风，采取民主教育方式，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，热情对待孩子，给孩子以温暖，满足孩子的合理要求，而不要剥夺孩子的权利，忽视孩子的人格，把自己的期望和需求强加给孩子。例如要孩子参加兴趣班，家长应让孩子根据自己的兴趣、爱好做出选择；择校要尊重孩子的意见，不要不考虑孩子的基础、智力水平，把孩子硬往重点学校里“塞”，这样会加重孩子的心理负担，使孩子失去自信，甚至酿成悲剧。媒体上经常有孩子离家出走，自杀，甚至杀死父母的报道。这正是家长长期忽视孩子的人格，剥夺孩子的权利造成的，家长们应引以为戒。
三是鼓励表扬，启发疏导。好强、好胜是孩子的心理特点，家长要多给孩子一些肯定和表扬，激励和增强孩子的上进心和自信心。对于孩子的缺点和不足，不要唠唠叨叨地数落，而应对孩子进行启发引导，循循善诱，使孩子选择正确的行动方式，培养孩子的独立意识和面对现实、承受挫折的能力。
【参考文献】
[1]赵忠心.家庭教育学——教育子女的科学与艺术[M].北京：人民教育出版社，2001.
[2]张乐天.教育学[M].北京：高等教育出版社，2014.
[3]水新友，丁军.后进生心理之我见[J].都市家教，2014（06）：226.
[4]庞永厚.博士生导师开出家教良方[J].河南林业，2000（01）：33.
【关键词】家庭教育；误区；观念；方法
改革开放以来，随着物质生活的改善，家庭教育的整体水平也有了很大的提高。大多数家长积极进取，重视孩子的家庭教育，但有的家长不但自己耽于逸乐，不思进取，而且也忽视了对孩子的教育引导，不利于孩子的身心健康成长。
一、家教误区，不容忽视
（一）重物质投入，轻养成教育
有不少家长认为，自己以前缺吃少穿，现在生活富裕了，就不再为难孩子了，因此千方百计让孩子吃好，穿好，用好。有的家长平时忙事业，忙生意，忙应酬，忙牌局，很少顾及孩子，心里觉得对不起孩子，想在物质上给予补偿，于是经常带孩子出入超级商场、宾馆、酒店等場所，对孩子的物质要求有求必应，甚至以物质刺激代替教育。有的暴富家长认为，有钱就要花，富了就要享受，不但自己好好享受，孩子也要跟着好好享受，吃讲“进口”，穿讲“牌子”，玩讲“高档”。孩子生日在酒店，出入专车接送，一副阔家少爷、富家小姐的派头。
父母给孩子的，一方面是物质生活的高度丰富，甚至奢侈，而另一方面又忽视了影响孩子一生的养成教育，即忽视了孩子的日常生活行为习惯、劳动服务能力、独立生活能力以及良好的个性品德等养成教育。有的家长对孩子溺爱，什么事都包办代替，使得孩子“衣来伸手，饭来张口”，变成“温室里的弱苗”。有的家长又走向另一个极端，贪图享受，嫌带孩子太苦太累，把孩子推给祖辈或保姆，祖辈对孩子宠爱有加，有求必应，保姆对孩子又不敢管教，孩子变成任性专横的“小皇帝”。
（二）重智力投资，轻非智力因素培养
现代父母对孩子的期望都非常高，都望子成龙，望女成凤，在孩子的智力投资上都很舍得花钱。据有关部门统计，全国城镇居民的存款，有47%左右是用在子女的教育投资上，几千元一台钢琴，上万元一台电脑，父母眼都不眨一下就给孩子买了。为了能让孩子上名牌幼儿园、重点学校，家长不惜花上几万元甚至几十万元的择校费。学校三令五申给孩子减负，家长则要请家教给孩子加压。
家长一方面重视孩子的智力投资，而另一方面又忽视了对孩子成长影响非常重要的因素——非智力因素的培养。不少家长对孩子采取不科学、不理智的教育方式，他们在以孩子为核心，过度关注和保护孩子的同时，又视孩子为自己的附属品，无视孩子的独立人格，把自己的期望和需求强加给孩子，过度控制孩子，方法简单粗暴。
（三）重“言”教，轻“身”教
古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”不少家长未能正确认识这一点，在家教过程中，只重视苦口婆心对孩子“说”，而忽视了给孩子树立榜样的“做”。有的家长对孩子总是有没完没了的要求，而要求孩子做到的，自己却没有做到；有的家长富了以后，只顾自己享受，整天沉溺于打扑克，搓麻将，酗酒，无所事事，不思进取；有的家长心胸狭窄，处事不公，违反社会公德；有的家长攒了大钱就放荡不羁，自身不洁；有的家长贪污腐化，损公肥私……这些父母的不良行为对孩子造成了极坏的影响。
二、更新观念，改进方法
（一）富而重教，科学育儿
1.树立“为国教子”“为国育儿”的观念
加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成有利于青少年健康成长的社会环境，年青一代才能茁壮成长。今天的孩子能否成为国家栋梁，除了学校教育，家庭教育也非常重要。
家庭是社会的细胞，孩子是国家的希望、民族的未来。国运兴，才能家运昌。因此，家长不能把孩子看成自己的“私有财产”，把教育孩子看作一己私事，必须树立“为国教子”“为国育儿”的育儿观，必须把家庭利益、子女的前途与国家发展方向结合起来。我国有几亿个家庭，如果每个家庭都把子女教育好，就能给社会输送各种优秀人才，我们的社会就会安定，民族就能振兴，国家就会繁荣富强。
2.树立艰苦奋斗的勤俭节约的观念
艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的优良传统。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”勤俭节约是一个人立身处世，立足社会的根本，是永远不会过时的。诚然，家庭富裕了，让孩子吃好点，穿好点，满足孩子的合理要求，是情理中的事。然而凡事都有个“度”，家长不能无限度地满足孩子的物质要求，必须对孩子进行艰苦奋斗的教育。例如，孩子是家庭中的一员，他不但要进行自我服务的劳动，而且也有义务承担力所能及的家务劳动和公益劳动。家长应当借鉴外国家长“富门寒教”、让孩子“自找苦吃”的家教经验，例如，创造机会让孩子参加工厂、农村的生产劳动；寒暑假，让孩子外出打工，勤工俭学等。让孩子亲身体会劳动的苦与乐，懂得幸福是靠劳动创造出来的道理。
“再富也不能富孩子”是中外有识之士遵循的家教原则。他们认为“纵有万贯家产，不如后代争脸”，他们严格要求孩子毫不放纵，尤其在金钱方面。有的富翁宁愿将钱捐给社会，也不愿多给孩子一分钱去挥霍。例如，美国的石油大王洛克菲勒曾说：“遗产如一桶一时饮不完的水，如果留给兒女后饮用，日久变质会让他们伤脾胃、拉肚子。”他曾将数以亿计的财富捐给社会公益事业，但对子女却十分刻薄。据说，他每周给孩子的零花钱只有几十美分。零花钱怎么花由孩子决定，但必须记在小账本上，以备查询。他常鼓励孩子帮助打扫花园、擦皮鞋挣钱，以此帮助孩子养成精打细算、勤俭节约的好习惯。
（二）富而善教，提高家庭教育的水平
1.家长要自觉提高自身的综合素质 一是提高思想政治素质。改革开放后，西方先進的科学技术、管理经验在引进我国后促进经济发展的同时，一些腐朽的思想观念、生活方式也悄悄入侵，例如“黄赌毒”、享乐主义、拜金主义、极端个人主义等。因此，要自觉抵制腐朽思想的侵蚀，家长必须加强思想政治理论、时事政策的学习，勤读书，看报，不断提高自己的思想政治素养。只有这样，才能帮助孩子树立科学的世界观、人生观，使孩子能够明是非，辨美丑，在商业化的大潮中不会迷失方向，远离“黄赌毒”，促进身心健康成长。
二是不断提高科学文化水平。知识经济时代，知识日新月异，科学技术迅猛发展。随着大众传播媒介的增多，特别是电脑、互联网的普及，孩子认识世界的渠道越来越广，知识也越来越丰富。要想当好孩子的老师，单靠吃“老本”已不行了，家长必须牢牢树立终身学习和终身教育的观念，“活到老，学到老”，不断提高自身的科学文化水平。
三是加强与家庭教育有关知识的学习。家庭教育是一门科学，也是一门艺术。要想教育好孩子，家长必须加强与家庭教育有关的知识的学习，例如生理学、卫生学、营养学、教育学、心理学等。这样，家长才能正确认识孩子不同时期身心发展的特点，并根据孩子身心发展的特点，采用科学的教养方式，教育好自己的孩子。
2.要善于运用科学的育儿方法
一是优化环境，言传身教。耳濡目染、潜移默化是家庭教育的一大特点，因此家长必须优化家庭环境。家庭环境除了物质环境，更重要的是精神文化环境，例如家庭和睦，邻里和谐，互相关心，彼此尊重；家庭成员勤奋好学，善于进取等。家长应多陪孩子逛书店，钻图书馆，与孩子一起讲故事，做游戏，指导孩子上网，一起讨论生活、学习中的问题，让孩子在良好的家庭氛围中受到熏陶。同时，家长要时时处处严格要求自己，使自己的一言一行成为孩子学习的榜样，使孩子从小养成良好的行为习惯和个性品德。
二是尊重孩子，民主平等。家長应该摒弃封建的“家长制”作风，采取民主教育方式，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，热情对待孩子，给孩子以温暖，满足孩子的合理要求，而不要剥夺孩子的权利，忽视孩子的人格，把自己的期望和需求强加给孩子。例如要孩子参加兴趣班，家长应让孩子根据自己的兴趣、爱好做出选择；择校要尊重孩子的意见，不要不考虑孩子的基础、智力水平，把孩子硬往重点学校里“塞”，这样会加重孩子的心理负担，使孩子失去自信，甚至酿成悲剧。媒体上经常有孩子离家出走，自杀，甚至杀死父母的报道。这正是家长长期忽视孩子的人格，剥夺孩子的权利造成的，家长们应引以为戒。
三是鼓励表扬，启发疏导。好强、好胜是孩子的心理特点，家长要多给孩子一些肯定和表扬，激励和增强孩子的上进心和自信心。对于孩子的缺点和不足，不要唠唠叨叨地数落，而应对孩子进行启发引导，循循善诱，使孩子选择正确的行动方式，培养孩子的独立意识和面对现实、承受挫折的能力。
【参考文献】
[1]赵忠心.家庭教育学——教育子女的科学与艺术[M].北京：人民教育出版社，2001.
[2]张乐天.教育学[M].北京：高等教育出版社，2014.
[3]水新友，丁军.后进生心理之我见[J].都市家教，2014（06）：226.
[4]庞永厚.博士生导师开出家教良方[J].河南林业，2000（01）：33.