【摘 要】
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<正>《纲要》中指出:教育活动的内容,应考虑幼儿的学习特点和认识规律,应提供给幼儿自由表现的机会,寓教育于生活与游戏中。小班孩子认识世界的途径是游戏,他们在美工区游戏
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<正>《纲要》中指出:教育活动的内容,应考虑幼儿的学习特点和认识规律,应提供给幼儿自由表现的机会,寓教育于生活与游戏中。小班孩子认识世界的途径是游戏,他们在美工区游戏中,从发现问题,进行探讨,到尝试解决问题,在这一过程中获得很多经验。他们的认知,想象和创造能力都得到了发展。所以,教师在游戏中的指导策略运用是否合理,关系到幼儿主体性的发展。创设适宜孩子创造的环境,激发他们创造的愿望小班幼儿喜欢在一定的情景中进行
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