【摘 要】
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在教育信息化快速发展的今天,教师的信息素养显得尤为重要。作为提升在校师范生信息素养的关键课程＂现代教育技术＂课却存在实验课时有限、学生操作技能难以提高、学生学习效果
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在教育信息化快速发展的今天,教师的信息素养显得尤为重要。作为提升在校师范生信息素养的关键课程＂现代教育技术＂课却存在实验课时有限、学生操作技能难以提高、学生学习效果不够明显等问题。基于微课的翻转课堂教学模式＂颠倒＂了知识传授和知识内化的环节,为学习者更好地进行自主学习创造了条件,为＂现代教育技术＂实验教学提供了一种新的教学模式。
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