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《幼儿园指导纲要》中指出：要培养幼儿“爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识。”我园在创建绿色幼儿园的过程中，把环保教育列为主要内容，大胆尝试，将环保教育贯穿在幼儿园管理和教育教学的各个环节，积极组织教师学习环保知识，结合幼儿园实际制定环保教育方案，把环保教育园本化，从而使我园环保教育取得一定成效。
1 开辟绿色环保教育时间，让幼儿对绿色环保有一个系统的认识
每天的午饭前开辟出20分钟的小课，在这节课上，教师主要讲授与绿色环保有关的一切知识。例如在大班的《水》主题活动中，通过让幼儿玩水，观察水、品尝水等活动来了解水的特性，知道什么是水；又通过延伸活动组织幼儿进行“我和种子交朋友”的活动，让幼儿了解植物的生长是离不开水的，让幼儿懂得水对动植物的重要意义和作用，从而激发幼儿保护水资源、节约用水的强烈意识；通过组织孩子观看洪水、干旱等自然灾害录像，感知人类破坏生态环境所带来的危害……这样的一节小课，虽然时间不长，但只要教师准备充分，再加上授课内容丰富，讲授认真，产生的教育效果相当的不错，事半功倍。
2 各科教育活动中渗透环保内容，提高幼儿对环保的认识
环保教育应渗透到教学活动中。我们注意从简单、浅显的内容入手，直观形象的帮助幼儿获得环保知识，激发幼儿探索科学环保的兴趣和饭方法，从而增强环保意识。如：在音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》、《彩色的世界真奇妙》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；在语言活动中，选择儿歌《花儿好看我不摘》、《用力关好水龙头》等环保内容，引导幼儿爱护环境要从小事做起。在科学活动《像白色污染宣战》中幼儿了解到白色污染对我们人类的危害，孩子们积极地上网、去图书馆查阅资料，寻找降低白色污染危害的方法。
3 抓住一日生活的点滴，培养幼儿的环保意识
作为一名幼儿教师，在幼儿一日生活中处处做个有心人，善于发现和扑捉可供教育的因素，充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如一次粘贴活动后，孩子们在制作成功的兴奋中散去，留下了满地的纸屑无人理睬，我们就把《纸》作为一个主题活动来开展。通过《各种各样的纸》了解纸的种类及用途；通过活动《纸从哪里来》，让孩子了解纸的制作材料，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为；我们还举办了活动“环保时装秀”，大家用各种纸袋、纸箱、报纸等作出很多美丽的服装，让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。
我们就是这样抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识的重要性。
4 结合环保纪念日开展环保活动
在幼儿形成一定的的良好行为习惯后，为了使环保教育深入而持久，我园结合环保纪念日，经常性开展一些环保图书教育和宣传活动丰富幼儿环保知识，增强环保意识。
“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”都是传统的环境教育日。“植树节”那天我们设计了《树的作用大》这节课，让孩子们了解树木对环境保护的作用，为了让孩子们的印象更深刻，我们还开展了“认领小树苗”的活动，带领幼儿每人种植一棵小树苗，培土、浇水、护理，让孩子们亲身参与到绿色幼儿园的建设当中，增强了幼儿的主人翁意识；“爱鸟周”时，老师们设计“给小鸟做一个家”的活动，引导幼儿认识鸟、了解鸟的生活习性，知道鸟与人类的密切关系，引导幼儿在幼儿园的树上做一个小鸟的家，和孩子们做朋友；在“地球日”那天开展“我爱地球”活动， “世界环境日”那天，开展联欢活动，孩子们用歌声、笑声讲述着保护环境的重要性，进而强化幼儿是环保意识，促进幼儿环保行为的养成。
5 家园社区三位一体，形成环保教育合力网络
环保教育不能仅仅局限在幼儿园进行，家庭和社区也要同时积极配合。幼儿年龄小，分辨是非的能力相对薄弱，但是他们却有着极强的模仿能力。在幼兒园，老师是幼儿的模仿对象，在家庭和社会，父母和周围的成人自然成了幼儿模仿的对象。因此也要求家长从身边的小事做起，带动和影响幼儿将环保行动持续下去，使幼儿的环保教育在家庭和社会中得到延伸。我们还开展了丰富多彩的活动，让家长朋友参与到环保活动中。今年我园开展的“环保巧巧手，绿色总动员”废旧材料亲子制作玩教具活动，就得到了我园的家长和小朋友们热情响应，有的家庭用牙膏盒、药盒、废光盘制作的机器人活泼可爱；有的家庭用牙签、竹签和棉线精心粘制的黄河大桥栩栩如生；有的用酸奶瓶、牙膏皮、木糖醇盒制作的红绿灯形象生动，他们为环保废旧物品再利用尽了一份微薄之力，也给孩子们树立了良好的环保榜样。同时我们还每年都会组织家长一起带孩子走进大自然，如“春游” “秋游”活动，让幼儿感受大自然的魅力，还可以让孩子们在活动中增强体质。此外为了加强幼儿的环保行为，我园还在社区开展绿色环保宣传活动，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
在这一系列的活动中，在坚持实施绿色环保教育的过程中，我们惊喜地发现幼儿的环保意识有了很大的提高，也处处体现在他们的行为习惯中，同时他们的情感态度也发生了根本性转变，更重要的是，他们的日常行为诠释着幼儿园环保教育的最终意义，为他们今后的美丽人生注入了希望、幸福、责任。因此加强幼儿的环保教育刻不容缓，对幼儿的环保教育是一项长远而持久的工程，我们幼儿园的绿色环保教育已取得了点滴的经验和初步的成效，使环保教育形成了园本化态势，但只有我们做还不够，为此我们呼吁全民行动起来，争做环保大卫士、小卫士，共同保护我们人类美丽的家园。
（作者单位：胜利油田河口社区七幼）
1 开辟绿色环保教育时间，让幼儿对绿色环保有一个系统的认识
每天的午饭前开辟出20分钟的小课，在这节课上，教师主要讲授与绿色环保有关的一切知识。例如在大班的《水》主题活动中，通过让幼儿玩水，观察水、品尝水等活动来了解水的特性，知道什么是水；又通过延伸活动组织幼儿进行“我和种子交朋友”的活动，让幼儿了解植物的生长是离不开水的，让幼儿懂得水对动植物的重要意义和作用，从而激发幼儿保护水资源、节约用水的强烈意识；通过组织孩子观看洪水、干旱等自然灾害录像，感知人类破坏生态环境所带来的危害……这样的一节小课，虽然时间不长，但只要教师准备充分，再加上授课内容丰富，讲授认真，产生的教育效果相当的不错，事半功倍。
2 各科教育活动中渗透环保内容，提高幼儿对环保的认识
环保教育应渗透到教学活动中。我们注意从简单、浅显的内容入手，直观形象的帮助幼儿获得环保知识，激发幼儿探索科学环保的兴趣和饭方法，从而增强环保意识。如：在音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》、《彩色的世界真奇妙》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；在语言活动中，选择儿歌《花儿好看我不摘》、《用力关好水龙头》等环保内容，引导幼儿爱护环境要从小事做起。在科学活动《像白色污染宣战》中幼儿了解到白色污染对我们人类的危害，孩子们积极地上网、去图书馆查阅资料，寻找降低白色污染危害的方法。
3 抓住一日生活的点滴，培养幼儿的环保意识
作为一名幼儿教师，在幼儿一日生活中处处做个有心人，善于发现和扑捉可供教育的因素，充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如一次粘贴活动后，孩子们在制作成功的兴奋中散去，留下了满地的纸屑无人理睬，我们就把《纸》作为一个主题活动来开展。通过《各种各样的纸》了解纸的种类及用途；通过活动《纸从哪里来》，让孩子了解纸的制作材料，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为；我们还举办了活动“环保时装秀”，大家用各种纸袋、纸箱、报纸等作出很多美丽的服装，让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。
我们就是这样抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识的重要性。
4 结合环保纪念日开展环保活动
在幼儿形成一定的的良好行为习惯后，为了使环保教育深入而持久，我园结合环保纪念日，经常性开展一些环保图书教育和宣传活动丰富幼儿环保知识，增强环保意识。
“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”都是传统的环境教育日。“植树节”那天我们设计了《树的作用大》这节课，让孩子们了解树木对环境保护的作用，为了让孩子们的印象更深刻，我们还开展了“认领小树苗”的活动，带领幼儿每人种植一棵小树苗，培土、浇水、护理，让孩子们亲身参与到绿色幼儿园的建设当中，增强了幼儿的主人翁意识；“爱鸟周”时，老师们设计“给小鸟做一个家”的活动，引导幼儿认识鸟、了解鸟的生活习性，知道鸟与人类的密切关系，引导幼儿在幼儿园的树上做一个小鸟的家，和孩子们做朋友；在“地球日”那天开展“我爱地球”活动， “世界环境日”那天，开展联欢活动，孩子们用歌声、笑声讲述着保护环境的重要性，进而强化幼儿是环保意识，促进幼儿环保行为的养成。
5 家园社区三位一体，形成环保教育合力网络
环保教育不能仅仅局限在幼儿园进行，家庭和社区也要同时积极配合。幼儿年龄小，分辨是非的能力相对薄弱，但是他们却有着极强的模仿能力。在幼兒园，老师是幼儿的模仿对象，在家庭和社会，父母和周围的成人自然成了幼儿模仿的对象。因此也要求家长从身边的小事做起，带动和影响幼儿将环保行动持续下去，使幼儿的环保教育在家庭和社会中得到延伸。我们还开展了丰富多彩的活动，让家长朋友参与到环保活动中。今年我园开展的“环保巧巧手，绿色总动员”废旧材料亲子制作玩教具活动，就得到了我园的家长和小朋友们热情响应，有的家庭用牙膏盒、药盒、废光盘制作的机器人活泼可爱；有的家庭用牙签、竹签和棉线精心粘制的黄河大桥栩栩如生；有的用酸奶瓶、牙膏皮、木糖醇盒制作的红绿灯形象生动，他们为环保废旧物品再利用尽了一份微薄之力，也给孩子们树立了良好的环保榜样。同时我们还每年都会组织家长一起带孩子走进大自然，如“春游” “秋游”活动，让幼儿感受大自然的魅力，还可以让孩子们在活动中增强体质。此外为了加强幼儿的环保行为，我园还在社区开展绿色环保宣传活动，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
在这一系列的活动中，在坚持实施绿色环保教育的过程中，我们惊喜地发现幼儿的环保意识有了很大的提高，也处处体现在他们的行为习惯中，同时他们的情感态度也发生了根本性转变，更重要的是，他们的日常行为诠释着幼儿园环保教育的最终意义，为他们今后的美丽人生注入了希望、幸福、责任。因此加强幼儿的环保教育刻不容缓，对幼儿的环保教育是一项长远而持久的工程，我们幼儿园的绿色环保教育已取得了点滴的经验和初步的成效，使环保教育形成了园本化态势，但只有我们做还不够，为此我们呼吁全民行动起来，争做环保大卫士、小卫士，共同保护我们人类美丽的家园。
（作者单位：胜利油田河口社区七幼）