【摘 要】
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在语文教学中,学生错字、别字现象屡见不鲜。对于汉字的教学,广大教师也十分注重,并下了很大的工夫,可是,拿过学生的作文本、练习本一看,错字、别字又“顽皮”地冒出来了。如
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在语文教学中,学生错字、别字现象屡见不鲜。对于汉字的教学,广大教师也十分注重,并下了很大的工夫,可是,拿过学生的作文本、练习本一看,错字、别字又“顽皮”地冒出来了。如何解决这一现象呢?《义务教育语文课程标准》中要求小学要认识3500个左右常用汉字。而小学低段要求认识常用汉字1600～1800个左右,其中
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