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以文献法为主要研究方法,在阅读与研究国内部分相应文献的基础上,结合多年的高中数学教学经验,在高中数学改革的大背景下,重点探讨了新课标下的高中数学教学,并从高中数学教学过程中教师教学理念的更新、对学生学习方法给予指导和纠正、以情境为线索拓展三个方面进行了重点探讨,以为高中数学课程改革的进行提供理论支持.