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执笔竟不知从何说起,并非无话可说,实在是感触良多啊!近六年的光阴弹指一挥间,还有最后一年多就正式步入医生的角色了。这一路走来,熬的夜,背的书,考的试,将永远封印在日渐从容的身影中。我始终带着感恩的心来回味、去述说我在医学院的那些事儿,个中滋味须得细细品鉴。如果你也有志成为一名白衣战士,请读完这整段的文字,可能你会更加笃定,又或许会马上调转航向。而我的用意,只是盼望大家在充分了解之后做出无悔于心的选择,仅此而已。另外要说一句,每个人的经历都不尽相同,我只是拿我的经历与大家分享而已,请勿做教材、模板来使用,谢谢。
初入高三时,父母让我自己确立高考的目标大学和专业,虽然嘴上说是让我自己选择,但我知道他们希望我能和他们一样,做一名教师。从小的耳濡目染和父母的资源,或许可以让我在“师范”的道路上走得更为顺畅。而我有自己的想法,我对医生那一身白衣有说不出的迷恋,对他们工作时从容淡定的风姿更是钦佩入骨。感谢父母的宽容和理解,也感谢自己高三时的不懈努力,那年的八月,我终于步入自己的目标学府——大连医科大学,正式开始了医学生的生涯,我的专业学制是七年本硕连读。
素闻医学院课业繁重,但我在报考前从不曾畏惧,高考这般洪水猛兽也就不过如此,还有何所惧?军训过后,医学院生涯正式拉开帷幕,到手的轻轻的一张课程表就给足了我们下马威。周一到周五每天八节课全部满课,周三和周五还要加两天晚课,周六上午是实验……大学,传说中天堂般的地方,竟成了高三的加时赛!
犹疑之际,辅导员召开的第一次年级大会对我而言如晴天霹雳一般。会议主要内容就是通知我们,七年制,有“分流政策”。所谓“分流”就是凡触犯以下任何条令,全部降一级分到本校五年制本科!关键政策大致如下:第一,大二下学期不通过国家英语四级考试,分流:第二,大四上学期不通过国家英语六级考试,分流;第三,在校期间的全部科目补考不及格累计达两科者,分流;第四,在校期问,专业主干课(即医学专业课)不及格累计达四门者,分流……总之一句话:不学你就“挂”,挂科你就“分”!这在当时对于我这种高中时英语底子较差的同志,绝对是致命的“威胁”。
伴着课程陆续开始,我们终于深刻地体会了医学院这所谓“后高三时代”的名不虚传!大一上半年只有一门专业主干课——《系统解剖学》,除了要在解剖课之前做好心理建设外,更可怕的是整门课程是全英授课、全英考试……这就是七年制的又一个特色——双语教学。
迫于课业压力和对人体奥秘的好奇,我们这群一年级的新生以宿舍为单位,整晚熬夜的背单词、背专业知识、预习下一节的课业内容,丝毫不敢怠慢。就这么学了一个学期,期末考试的时候我激动了,因为我竟然可以对着一套全英医学试卷,行云流水般地用英语回答着……不可思议。所以说,没有什么是不可能的。这门课为我们之后的专业学习和专业英语打下了坚实的基础。另外,值得一提的是大一的英语老师Mr张,他每次课堂上的spelling bee(一种游戏,班级以小组为单位进行单词拼写竞赛),让我竟然开始渐渐爱上了背单词、爱上了学英语,这对于一个曾经提起英语就头大的我来说,是第二个不可思议。在这些优秀导师的指引下,我的大学生活紧张而充实地进行着。
之后的五年里,学业始终是重中之重。每个学期的课程内容都有增无减,专业主干课越来越多,书越来越厚,大四那年的内科学1206页、外科学1188页……从尸体解剖到动物活体实验,再到动物手术,丰富了知识、锻炼了胆量、强化了心理素质。医学生都知道一句话,“健康所系、性命相托”,这是每位好医生所奉行的信条、坚守的承诺、担起的责任。在这里说这些,是希望还没有选择专业的弟弟妹妹们慎重。我的同学中有很多后悔学医,多数不是乱报的志愿,就是被家里逼迫的选择。医学院课业负担重,医生社会负担重,这就意味着只,有十分热爱这个专业,才有充足动力支撑你一直走下去。
当然,学医也不意味着日复一日地只做“书呆子”。医学院的学生,一样有着丰富多彩的大学生活。除了学校和系里的学生会,还有广播台和各种社团,球类社团和歌舞社团占据主流,当然也不乏一些边缘社团,像话剧社、动漫社,还有带着医学特色的导盲犬训导自愿者社团等等。我加入的是校和系的学生会宣传部,退职时收获的是满满一箱奖状、各种其他院系的朋友、丰富的社会实践经历和成熟的处事方法。
大四之后,离开学生会,回归生活,却丝毫不敢懈怠,开始思考为以后就业添些精彩履历。科研是不可或缺的部分,努力地完成综述、论文。接着是硕士阶段专业的选择,本着自己的爱好、能力和专业的就业前景、工作强度、收入等等各方面,最终敲定了“超声医学”。这个部分就不过多陈述,相信大家如果是真心热爱医学专业的话,以后都能做出最适合自己的选择……
不知道大家看完文章做何感想。不过可以肯定的是,医学院绝对不是个荒度青春的学府,相反,这里是饱汲知识的殿堂,就看你怎么超越自我了。
最后,我就在这里恭迎师弟师妹们大驾光临喽!
编辑/梁宇清
初入高三时,父母让我自己确立高考的目标大学和专业,虽然嘴上说是让我自己选择,但我知道他们希望我能和他们一样,做一名教师。从小的耳濡目染和父母的资源,或许可以让我在“师范”的道路上走得更为顺畅。而我有自己的想法,我对医生那一身白衣有说不出的迷恋,对他们工作时从容淡定的风姿更是钦佩入骨。感谢父母的宽容和理解,也感谢自己高三时的不懈努力,那年的八月,我终于步入自己的目标学府——大连医科大学,正式开始了医学生的生涯,我的专业学制是七年本硕连读。
素闻医学院课业繁重,但我在报考前从不曾畏惧,高考这般洪水猛兽也就不过如此,还有何所惧?军训过后,医学院生涯正式拉开帷幕,到手的轻轻的一张课程表就给足了我们下马威。周一到周五每天八节课全部满课,周三和周五还要加两天晚课,周六上午是实验……大学,传说中天堂般的地方,竟成了高三的加时赛!
犹疑之际,辅导员召开的第一次年级大会对我而言如晴天霹雳一般。会议主要内容就是通知我们,七年制,有“分流政策”。所谓“分流”就是凡触犯以下任何条令,全部降一级分到本校五年制本科!关键政策大致如下:第一,大二下学期不通过国家英语四级考试,分流:第二,大四上学期不通过国家英语六级考试,分流;第三,在校期间的全部科目补考不及格累计达两科者,分流;第四,在校期问,专业主干课(即医学专业课)不及格累计达四门者,分流……总之一句话:不学你就“挂”,挂科你就“分”!这在当时对于我这种高中时英语底子较差的同志,绝对是致命的“威胁”。
伴着课程陆续开始,我们终于深刻地体会了医学院这所谓“后高三时代”的名不虚传!大一上半年只有一门专业主干课——《系统解剖学》,除了要在解剖课之前做好心理建设外,更可怕的是整门课程是全英授课、全英考试……这就是七年制的又一个特色——双语教学。
迫于课业压力和对人体奥秘的好奇,我们这群一年级的新生以宿舍为单位,整晚熬夜的背单词、背专业知识、预习下一节的课业内容,丝毫不敢怠慢。就这么学了一个学期,期末考试的时候我激动了,因为我竟然可以对着一套全英医学试卷,行云流水般地用英语回答着……不可思议。所以说,没有什么是不可能的。这门课为我们之后的专业学习和专业英语打下了坚实的基础。另外,值得一提的是大一的英语老师Mr张,他每次课堂上的spelling bee(一种游戏,班级以小组为单位进行单词拼写竞赛),让我竟然开始渐渐爱上了背单词、爱上了学英语,这对于一个曾经提起英语就头大的我来说,是第二个不可思议。在这些优秀导师的指引下,我的大学生活紧张而充实地进行着。
之后的五年里,学业始终是重中之重。每个学期的课程内容都有增无减,专业主干课越来越多,书越来越厚,大四那年的内科学1206页、外科学1188页……从尸体解剖到动物活体实验,再到动物手术,丰富了知识、锻炼了胆量、强化了心理素质。医学生都知道一句话,“健康所系、性命相托”,这是每位好医生所奉行的信条、坚守的承诺、担起的责任。在这里说这些,是希望还没有选择专业的弟弟妹妹们慎重。我的同学中有很多后悔学医,多数不是乱报的志愿,就是被家里逼迫的选择。医学院课业负担重,医生社会负担重,这就意味着只,有十分热爱这个专业,才有充足动力支撑你一直走下去。
当然,学医也不意味着日复一日地只做“书呆子”。医学院的学生,一样有着丰富多彩的大学生活。除了学校和系里的学生会,还有广播台和各种社团,球类社团和歌舞社团占据主流,当然也不乏一些边缘社团,像话剧社、动漫社,还有带着医学特色的导盲犬训导自愿者社团等等。我加入的是校和系的学生会宣传部,退职时收获的是满满一箱奖状、各种其他院系的朋友、丰富的社会实践经历和成熟的处事方法。
大四之后,离开学生会,回归生活,却丝毫不敢懈怠,开始思考为以后就业添些精彩履历。科研是不可或缺的部分,努力地完成综述、论文。接着是硕士阶段专业的选择,本着自己的爱好、能力和专业的就业前景、工作强度、收入等等各方面,最终敲定了“超声医学”。这个部分就不过多陈述,相信大家如果是真心热爱医学专业的话,以后都能做出最适合自己的选择……
不知道大家看完文章做何感想。不过可以肯定的是,医学院绝对不是个荒度青春的学府,相反,这里是饱汲知识的殿堂,就看你怎么超越自我了。
最后,我就在这里恭迎师弟师妹们大驾光临喽!
编辑/梁宇清