【摘 要】
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通过文献资料法、逻辑分析法以及访谈法,对青少年篮球快攻教学进行研究,研究结果表明,青少年篮球快攻教学中,要注意快攻的发动时机、快攻的接应、快攻的推进和结束快攻的讲解
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通过文献资料法、逻辑分析法以及访谈法,对青少年篮球快攻教学进行研究,研究结果表明,青少年篮球快攻教学中,要注意快攻的发动时机、快攻的接应、快攻的推进和结束快攻的讲解与示范,要加强防守的练习,尤其是抢防守篮板球的练习、抢断球练习和团队性逼抢的练习,要加强其传接球和跑位的练习,要加强其突破技术以及3分球技术的练习。研究结果可为青少年篮球快攻教学提供有价值的参考。
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<正> 近年因工作之需,经常翻检中华书局标点本《三国志》(1982年7月第2版)。就总的情况而言,新版《三国志》的标点质量相当不错。不过,在标点体例的统一和具体文句的标点上,还存在着一些问题。现将个人意见分类整理如次,供读者和古籍整理工作者参考。 一,指代人之官名标点体例不纯之例。古人称呼他人时,为表示尊敬,常以官爵指代其名字。对这类官名之标点,通常的处理是:当官名前冠以姓氏时,如“曹丞相”、“杜工部”之类,整个词语加一专名号;当官名前未冠姓氏时,则不加专名号。本书标点此类官名时,在大多数情
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