【摘 要】
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＜正＞情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师在数学课堂中可以充分利用信息技术和生活常识创设数学情境，实现从感性到理性的转变，激发学生的好奇心，帮助学生更加主动地参与数学教学活动，培养学生学习数学的兴趣，达到更好的学习效果。一、巧妙借助教材图文资料
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＜正＞情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师在数学课堂中可以充分利用信息技术和生活常识创设数学情境，实现从感性到理性的转变，激发学生的好奇心，帮助学生更加主动地参与数学教学活动，培养学生学习数学的兴趣，达到更好的学习效果。一、巧妙借助教材图文资料，充分开发利用情境教学资源，丰富数学情境教学
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