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我国高校德育的价值取向、评价体制、师生交往、德育目标、大学生品德现状中都存在着关心的缺失。诺丁斯的关心理论为我国高校德育提出了一种全新的研究视角,借鉴其理论,关注学生的个人成长,把关心纳入德育内容,注重道德情感的激发,提高教师的关心素养,营造关心型文化。
诺丁斯关心理论视角下的高校德育
【摘 要】
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我国高校德育的价值取向、评价体制、师生交往、德育目标、大学生品德现状中都存在着关心的缺失。诺丁斯的关心理论为我国高校德育提出了一种全新的研究视角,借鉴其理论,关注
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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黑龙江省高教学会“十一五”高教科研规划课题,课题编号：115D-057.
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