融合教育背景下自闭症幼儿教育策略的研究

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:renjie1986
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随着时代的发展,更加需要构造平等的融合社会。融合教育是为特殊儿童进入步入社会的一种教育方式,社会必须也要依赖融合环境的建设。本文反思了我国当前社会和教育中自闭症幼儿发展的现状,根据新时代下培养特殊儿童发展的要求,本着负责任的态度,立足为自闭症幼儿的教育提供更多的服务。
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随着经济社会的不断向前发展,人们对中国文化的学习也越来越重视。我们都知道要培养人的基础文化素质就要从小抓起,而小学阶段正是培养学生文化素养的良好时期,因此教师应该注重学生的文化培养。文化素质培养离不开语文学习的基础,而阅读又是语文学习中的重要部分,因此小学语文教师应该去探索怎样提高学生语文阅读的效率和质量,从而更好地引导学生去喜欢语文阅读,理解阅读。这样能够进一步增强学生阅读能力,从而能够使学生奠定一定的文化素养基础,也更好的传播了优秀文化。
小学三年级的作文教学可以概括为一句话:激发学生的兴趣和写作意愿,并鼓励学生学习写作。兴趣是最好的老师,在作文教学中,首先应该让学生对写作感兴趣并且愿意写作,所以, 语文教师应帮助学生爱上写作,提升兴趣,让学生在写作的天空中自由飞翔,并让学生乐于在其中表达自己,从而写出生动的文章。
写作能力是语文学习的基础。只有提高学生的写作能力,语文学习才会变得很方便,并会产生高质量的效果。小学生的语言能力有限,语文基础知识的积累不多。教师应根据学生的语文基础知识和写作教学的实际情况,提供有针对性的写作指导,以促进学生写作技能的提高。本文主要结合笔者小学语文教学实践经验,探讨了写作教学方法,希望对小学语文教学具有参考价值。
“过程写作”作为一种写作教学方法,与传统写作有着巨大的差异。本文基于已有的“过程写作”的概念界定、特点梳理及教学实践提出“过程写作教学法”的实践策略,以期能够提高写作教学的有效性。
从幼儿个体发展来看,早期阅读深深地影响着幼儿的人生观、价值观、道德观和审美观,是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障,是儿童终身发展的关键;从时代背景来看,知识经济时代对早期教育应然的需要及网络时代对其实然的忽视使早期阅读成为当今早期教育的重要课题。而幼儿的早期阅读兴趣是幼儿终身学习的内在动机,影响着幼儿自主阅读能力的养成,推动着幼儿深入钻研问题,获得系统的知识。幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠直接的“教”是难以掌握的,我们应充分利用各种机会,引导幼儿从图画阅读向
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初中语文的教学是连接小学语文的内容和高中语文的教学的重要环节,其在小学知识的基础上,又进一步的提升巩固,旨在为高中的学习做良好的准备。因此,本文首先结合教师实际的教学经验,然后详细阐述了主题单元阅读法在初中语文教学课堂中的应用现状,最后进一步提出了主题单元阅读法在初中语文教学课堂中实施的具体策略,希望对初中语文教学具有一定的借鉴意义。
互联网是科技发展的产物,在互联网的驱动下,人们的生产变得更具备效率性了,生活变得更为便利了。这种形势下,教育也逐渐地应用互联网。初中语文教师在展开教学时,自然需要充分地关注互联网,基于互联网展开教学,以促使学生做好语文知识的学习,增强自身的学习水平。基于此,本文将对基于互联网的初中语文教学策略进行分析和研究。
作文教学是语文教学的重中之重,体现的是学生的综合能力。在语文作文教学中,教师要注重学生的思维能力培养。思维导图作为重要的思维工具,在整理思路、梳理知识中的作用非常明显。将思维导图运用于作文教学,不仅可以拓宽学生写作思路,还能提高学生写作效率和写作质量。本文结合教学实践,对巧用思维导图优化语文作文教学进行探究。
在信息技术课件制作教学中,可以遵循以下几个策略,一是通过作品的演示来激发学生的学习兴趣,激起学生学习的欲望和动力,提升学生对学习的认真参与和积极性。二是通过阶段性、步骤性教学指导,让学生能够更清楚地掌握具体的制作过程,有利于学生顺利制作实践。三是培养学生的创新意识和创新能力,培养学生的审美情趣,培养学生爱学好学地品质。