论文部分内容阅读
初中阶段所开展的物理学科的教学工作容易因学科所具有的特性而让学生在进行学习时感受到枯燥,进而导致学生就物理学科的学习产生抵触心理。但就现阶段而言,随着现代信息技术的到来令初中物理教学的教学工作开展方式发生了巨大的变化,相较于传统的教学工作开展方式,基于现代信息化技术初中物理教师现可通过板书;实际模拟;计算机图画展示、文字展示、视频播放等多种辅助手段来实现教学工作的开展,更为生动的教学工作的开展在极大程度上削减了学生在学习初中物理学科时所感受到的枯燥感,而计算机的强大功能也让原本抽象的概念变得更为具体,这将