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随着教育改革的不断推进、发展,我国整体的教育水平有了明显的提升,学生的整体素质也有了质的飞跃,但在客观因素影响下,我国农村小学教育水平还有待提高.所以说,小学数学教师应采取措施,来提高数学课堂教学的有效性.文章从农村数学教学出发,结合教学案例,对提高农村小学数学课堂教学的有效性进行了研究探讨,希望能够为提升农村小学数学的教学质量提供一些帮助.