【摘 要】
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学生在参与语文教学的过程中,能够通过文字感受文化内涵,为了使文化的印记在语言中更加深刻,教师应在小学语文教学的各个环节中融入相应的传统文化因素,以此使学生在掌握语文
【机 构】
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江西省赣州市会昌县筠门岭中心小学, 江西 赣州 342600
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学生在参与语文教学的过程中,能够通过文字感受文化内涵,为了使文化的印记在语言中更加深刻,教师应在小学语文教学的各个环节中融入相应的传统文化因素,以此使学生在掌握语文知识的基础上感受并传承优良的传统文化.小学语文教师应从多角度、多方面、多层次来进行思考,以此来使中华优秀传统文化得以在语文教育中自然地传承.
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