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摘 要
随着教育的快速发展，很多地方的幼儿园管理都开始有所转变，从传统的管理模式，转变为目标管理的模式，希望能够提升幼儿园的日常教育工作质量，减少各类恶劣事件的发生。我国在开放二胎政策以后，人口数量将会进一步的增加，幼儿园会面对更多的挑战，为此，有必要在目标管理上切实的开展。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】幼儿园；管理；目标
幼儿园的管理的难度较高，同时很多家长都非常注重对孩子的培养，因此幼儿园教师的园内管理工作不能有丝毫问题。从近几年的情况来看，幼儿园问题已经引起了广泛的关注。但是，由于某些教师的素质不高，常常出现推脱责任的问题，这导致家长对幼儿园开始失去信心。通过增强幼儿园的目标管理，能够将过往的多项问题良好改善，获得持续性的提升，推动幼儿教育向前进步。
1 以提高保教质量为核心
就目标管理本身而言，其会在日常的管理工作中，有效的设定一个可行性较高的目标，进而在工作过程中，通过系列的方法和手段来加强落实，从而在最终达成目标，甚至是超过目标。幼儿园所面对的都是年龄较低的儿童，他们的年纪比较特殊，同时在每天的培养和教育过程中，又不能按照主观的臆断来完成，必须在体系化教育上不断的努力。因此，想要将幼儿园目标管理工作更好的开展，必须将保教质量作为核心来对待。第一，在每一个学期开始之前，幼儿园内部教师、领导，都应该进行大量的总结与分析，积极的联系家长，了解到家长对教育的诉求。同时，在教育行业内参加各种研讨大会，了解到教育的趋势，对国家的各项新规范、新标准予以深刻的分析。第二，保教质量提高的过程中，绝对不能设立过于宏远的目标。国家教育改革正在深入的开展，各方面的影响因素较多，阶段化的设定目标才是最好的选择。第三，无论目标是否达成，都应该在保教质量的基础标准上予以努力，要积极分析目标未达成的原因，讨论目标达成以后的各项教育趋势等等。
2 目标管理的方法与步骤
2.1 方法
幼儿园在执行目标管理的过程中，绝对不能单纯的从主观想法上来完成，必须充分考虑到客观上的各种限制性条件，否则很容易出现恶性循环的现象。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为目标管理的方法，可从以下几个角度出发：第一，要对各种标准、细则进行充分的明确，幼儿园内部的办公室、班组、伙食、卫生与保健、财会等部门，都应该存在自身的工作准则，并且互相之间不能有任何的矛盾与冲突，应保证部门与部门之间紧密合作，形成良性循环。第二，在各个岗位的职责上，不能出现僭越的现象，教师负责日常教育；领导负责制定方针；门卫负责阻挡外来人员；巡逻负责观察可疑生人等，工作岗位不可以随意的调换，工作人员要对自身的工作内容负责，每天做好详细的记录，便于进行查找和分析。
2.2 步骤
与过往情况不同的是，幼儿园目标管理在开展的过程中，需要在步骤上得到良好的梳理，有些幼儿园在应用目标管理时，单纯从经验角度出发，以至于遭到了很多突发因素的影响，未能在整体上获得较高的水平。日后，幼儿园目标管理必须加强步骤的优化。第一，所有人的思想政治工作，都必须得到统一干预，既要积极的迎合国家的需求，又必须在整体上得到家长的肯定，向外界高度的透明，减少各种不利的猜疑，降低舆论压力。第二，将职工队伍的素质进行提升。为避免在幼儿园内部出现各种不良事件，任何一名从业人员，都要经过严格的筛选与审核，特别是教师，应该具备足够的从业资格，同时拥有丰富的教学经验。第三，要与家长密切的联系，每周向家长汇报情况，家长委员会内部要互通有无，对孩子更多了解，不可以只听教师的片面之词。
3 幼儿园目标管理的效果
经过长久的讨论与分析，现下的很多幼儿园，都可以将目标管理较好的执行，其取得的效果是比较值得肯定的。第一，教师通过参与幼儿测查活动，对教育目标有了清醒的认识。对幼儿身心发展的规律有了较透彻的了解，能够客观评价幼儿，客观评价自己的工作。这就解决了教育目标和实践相脱节的矛盾，使二者有机地连在一起。第二，教师更新了观念，积极采用多种方法，因材施教，注重个体差异，根据测查标准实施教育，启发幼儿积极主动地学习。如：有的幼儿不愿进阅读区活动，教师发现后，及时调整教育计划，增加了每天饭前讲一个小故事的教育活动，启发幼儿多看书才能长知识，渐渐入阅读区的幼儿多了起来。
4 总结
本文对幼儿园的目标管理展开讨论，现下的幼儿园工作获得了较大的进步，各方面的工作均告別了以往的问题，整体工作成果较为突出。日后，应继续贯彻执行目标管理，进一步的提升幼儿园的管理水平，积极弥补内部的缺失，同时将幼儿园的特色更好展现出来，为幼儿的成长提供更多的帮助。
参考文献
[1]谈晓健.幼儿园教育科研中的目标管理[J].教育教学论坛，2014（11）：263-264.
[2]邱霞萍，张蕊.制度建设可提高幼儿园目标管理的有效性[J].中国校外教育，201（04）：152.
[3]寇超.以学前教育（幼儿园管理方向）专业培养目标为基础开展教育教学活动的思考[J].知识经济，2016（12）：87-88.
作者单位
深圳市龙华新区大浪高峰社区柏克莱第二幼儿园 广东省深圳市 518000
随着教育的快速发展，很多地方的幼儿园管理都开始有所转变，从传统的管理模式，转变为目标管理的模式，希望能够提升幼儿园的日常教育工作质量，减少各类恶劣事件的发生。我国在开放二胎政策以后，人口数量将会进一步的增加，幼儿园会面对更多的挑战，为此，有必要在目标管理上切实的开展。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】幼儿园；管理；目标
幼儿园的管理的难度较高，同时很多家长都非常注重对孩子的培养，因此幼儿园教师的园内管理工作不能有丝毫问题。从近几年的情况来看，幼儿园问题已经引起了广泛的关注。但是，由于某些教师的素质不高，常常出现推脱责任的问题，这导致家长对幼儿园开始失去信心。通过增强幼儿园的目标管理，能够将过往的多项问题良好改善，获得持续性的提升，推动幼儿教育向前进步。
1 以提高保教质量为核心
就目标管理本身而言，其会在日常的管理工作中，有效的设定一个可行性较高的目标，进而在工作过程中，通过系列的方法和手段来加强落实，从而在最终达成目标，甚至是超过目标。幼儿园所面对的都是年龄较低的儿童，他们的年纪比较特殊，同时在每天的培养和教育过程中，又不能按照主观的臆断来完成，必须在体系化教育上不断的努力。因此，想要将幼儿园目标管理工作更好的开展，必须将保教质量作为核心来对待。第一，在每一个学期开始之前，幼儿园内部教师、领导，都应该进行大量的总结与分析，积极的联系家长，了解到家长对教育的诉求。同时，在教育行业内参加各种研讨大会，了解到教育的趋势，对国家的各项新规范、新标准予以深刻的分析。第二，保教质量提高的过程中，绝对不能设立过于宏远的目标。国家教育改革正在深入的开展，各方面的影响因素较多，阶段化的设定目标才是最好的选择。第三，无论目标是否达成，都应该在保教质量的基础标准上予以努力，要积极分析目标未达成的原因，讨论目标达成以后的各项教育趋势等等。
2 目标管理的方法与步骤
2.1 方法
幼儿园在执行目标管理的过程中，绝对不能单纯的从主观想法上来完成，必须充分考虑到客观上的各种限制性条件，否则很容易出现恶性循环的现象。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为目标管理的方法，可从以下几个角度出发：第一，要对各种标准、细则进行充分的明确，幼儿园内部的办公室、班组、伙食、卫生与保健、财会等部门，都应该存在自身的工作准则，并且互相之间不能有任何的矛盾与冲突，应保证部门与部门之间紧密合作，形成良性循环。第二，在各个岗位的职责上，不能出现僭越的现象，教师负责日常教育；领导负责制定方针；门卫负责阻挡外来人员；巡逻负责观察可疑生人等，工作岗位不可以随意的调换，工作人员要对自身的工作内容负责，每天做好详细的记录，便于进行查找和分析。
2.2 步骤
与过往情况不同的是，幼儿园目标管理在开展的过程中，需要在步骤上得到良好的梳理，有些幼儿园在应用目标管理时，单纯从经验角度出发，以至于遭到了很多突发因素的影响，未能在整体上获得较高的水平。日后，幼儿园目标管理必须加强步骤的优化。第一，所有人的思想政治工作，都必须得到统一干预，既要积极的迎合国家的需求，又必须在整体上得到家长的肯定，向外界高度的透明，减少各种不利的猜疑，降低舆论压力。第二，将职工队伍的素质进行提升。为避免在幼儿园内部出现各种不良事件，任何一名从业人员，都要经过严格的筛选与审核，特别是教师，应该具备足够的从业资格，同时拥有丰富的教学经验。第三，要与家长密切的联系，每周向家长汇报情况，家长委员会内部要互通有无，对孩子更多了解，不可以只听教师的片面之词。
3 幼儿园目标管理的效果
经过长久的讨论与分析，现下的很多幼儿园，都可以将目标管理较好的执行，其取得的效果是比较值得肯定的。第一，教师通过参与幼儿测查活动，对教育目标有了清醒的认识。对幼儿身心发展的规律有了较透彻的了解，能够客观评价幼儿，客观评价自己的工作。这就解决了教育目标和实践相脱节的矛盾，使二者有机地连在一起。第二，教师更新了观念，积极采用多种方法，因材施教，注重个体差异，根据测查标准实施教育，启发幼儿积极主动地学习。如：有的幼儿不愿进阅读区活动，教师发现后，及时调整教育计划，增加了每天饭前讲一个小故事的教育活动，启发幼儿多看书才能长知识，渐渐入阅读区的幼儿多了起来。
4 总结
本文对幼儿园的目标管理展开讨论，现下的幼儿园工作获得了较大的进步，各方面的工作均告別了以往的问题，整体工作成果较为突出。日后，应继续贯彻执行目标管理，进一步的提升幼儿园的管理水平，积极弥补内部的缺失，同时将幼儿园的特色更好展现出来，为幼儿的成长提供更多的帮助。
参考文献
[1]谈晓健.幼儿园教育科研中的目标管理[J].教育教学论坛，2014（11）：263-264.
[2]邱霞萍，张蕊.制度建设可提高幼儿园目标管理的有效性[J].中国校外教育，201（04）：152.
[3]寇超.以学前教育（幼儿园管理方向）专业培养目标为基础开展教育教学活动的思考[J].知识经济，2016（12）：87-88.
作者单位
深圳市龙华新区大浪高峰社区柏克莱第二幼儿园 广东省深圳市 518000