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【内容摘要】初中阶段是学生思想观念正在形成的重要时期，所以这一阶段的思想政治教学决定着学生思想境界的提升与观念的转变，但是许多学校在实施思政教学时却依然是采取传统的应试教育方式，并未响应国家的素质教育号召，自然无法提升教学的成效。
【关键词】初中 思想政治教学 素质教育
素质教育是近年来国家始终都在普及的教学方针，其注重学生思想素质的提升、观念的形成以及心态的转变，与传统的应试教育完全不同，其不仅注重学生的能力，更注重学生身心的健康发展，所以其与思想政治教育的教学导向应当是最为符合的，但是就当前国内院校的思政教学模式来看，多数院校在思政课程教学上都是以应试教育为主，思政教育最终要达成的目的是培养学生的积极心态、正确观念以及提升学生的思想境界。但应试教育显然不符合思政教学的这些需求，我们应当充分利用素质教育理念对当前初中阶段的思政教学进行改革，使其发挥出实际的育人作用。
一、素质教育在初中思想政治教学中的重要性
素质教育是以学生的主体地位、身心的健康发展以及思想境界提升为目标的教学方针，自这一理念被提出之后，便在教育领域当中迅速被普及，并得到了广泛的应用，由于其兼顾了学生的身心发展，所以可以说在每个科目的教学过程当中这一理念都是十分适用的。但是就当前我国初中阶段思政教学的实际情况来看，多数学校在思政教学过程中却并没有很好的融入素质教育理念，采取素质教育模式，多数都只是单纯的利用传统应试教学方法去实施思政教学，这样不但无法达到思政教学的育人目的，甚至会使学生产生误解，认为成绩优秀就代表着思想素质优秀，而且也无法将积极的观念渗透到学生日常生活当中，这样的方式是非常不可取的，但是如果将素质教育理念融入教学过程当中，便能够有效的提升思政教学的效率与效果，让学生能够真正理解思政教学的教育目的，了解到积极的心态与正确的观念对于其未来发展的重要影响，将自我提升、自我约束的理念贯彻到学生学习与生活的过程中，切实提升学生的素质与思想境界，这样才是真正达到了思政教学的目的①。
二、素质教育理念在初中思政教学中的渗透措施
1.渗透素质教学理念，转变教学方式
思政教育，本就是一门致力于改善学生思想，培养学生正确价值观与正面心态的课程，而并不是一门让学生死记硬背、追求好成绩的课程。所以作为思政教师，应当做的是将素质提升的理念融入教学过程当中，对刻板的传统教学模式进行改革，让学生能够真正感受到学校与教师关注的是其身心的健康成长，而并非是考试的成绩。比如在讲解到关于我国资源方面的基本国情时，教师可以暂时不讲解课本上的内容，带领学生去参观一些城市内的污水排放点，或者事先预备一段关于当前生态情况的讲解，在有了这样的直观了解之后，学生自然会了解到我国当前的生态环境是处于怎样的局面，人类的生活面临着多么严重的威胁，我们的一举一动对于周遭环境有多大的影响。学生了解到了环境保护的重要性，自然就会对于自身乱扔垃圾、摘花踩草等行为进行反思，并严格约束自己的行为，养成良好的生活习惯，这样的渗透式教学要比刻板的讲解更加有效②。
2.渗透素质教学理念，转变考核体制
传统的思政教育方式，会使学生有急功近利的倾向，对于学生的思想素质却并没有任何提升作用。所以教师应当将学生脑中固有的传统教学思维方式排除出去，让学生真正注重自己观念的转变而并非是对于成绩的一味追求。这一改革应当从改变考核的体制开始，思政课程重在育人，重在培养学生的正面思想，养成良好的思维与生活习惯，所以教师应当向学校申请，改革思政教学的考核方式。摒弃以往以成绩为标准的审核方法，注重学生自身对于思政知识的理解以及自身的思政观念。比如可以适当减少试卷中的概念性考核内容，加入一些陈述题，让学生表达对于某种观点或某一事件的看法，以此来衡量学生的思想观念。此外，还应当针对学生平日的言行表现设立日常考核制度，将其列入总分数内，让学生注重在平时对于自身一言一行的约束。
3.渗透素质教学理念，促进教师素质的提升
学生成长过程中最主要的参照对象便是教师，教师的言行与观念对于学生有着根深蒂固的影响，所以在素质教学理念当中，需要约束自身行为，提升自身素质的不只是学生，还有任课的教师，这也是进一步提升教师队伍素质的有效渠道之一。在素质教育理念下，教师需要以身作則，以自己的一言一行为学生做出榜样，并且还要转变自身的定位，将自己视作学生的好朋友，真正从学生的角度出发，去关心学生的思想状态与思想需求，这才是为人师者应有的教学状态③。
结语
总体来说，素质教育在思政教学中的渗透是至关重要的，其不但关乎思政教学的效果，更关乎学生未来的发展，只有真正在教学过程中渗透素质教育理念，才能让学生摆脱传统教学的功利化思想，真正对自身的思想观念进行改革，约束自身的行为，养成良好的生活与学习习惯，这才是思政教学真正的目的。
【注释】
① 汪忠诚. 浅谈如何在初中思想政治教学中实施素质教育[J]. 大观周刊，2012（26）：236-236，207.
② 秦登弟. 浅谈初中思想政治教学中素质教育的渗透[J]. 教育教学论坛，2010（16）：36.
③ 马卜强. 浅谈初中思想政治教学中素质教育的实施[J]. 中文信息，2014（6）：285.
（作者单位：江西省南城县第二中学）
【关键词】初中 思想政治教学 素质教育
素质教育是近年来国家始终都在普及的教学方针，其注重学生思想素质的提升、观念的形成以及心态的转变，与传统的应试教育完全不同，其不仅注重学生的能力，更注重学生身心的健康发展，所以其与思想政治教育的教学导向应当是最为符合的，但是就当前国内院校的思政教学模式来看，多数院校在思政课程教学上都是以应试教育为主，思政教育最终要达成的目的是培养学生的积极心态、正确观念以及提升学生的思想境界。但应试教育显然不符合思政教学的这些需求，我们应当充分利用素质教育理念对当前初中阶段的思政教学进行改革，使其发挥出实际的育人作用。
一、素质教育在初中思想政治教学中的重要性
素质教育是以学生的主体地位、身心的健康发展以及思想境界提升为目标的教学方针，自这一理念被提出之后，便在教育领域当中迅速被普及，并得到了广泛的应用，由于其兼顾了学生的身心发展，所以可以说在每个科目的教学过程当中这一理念都是十分适用的。但是就当前我国初中阶段思政教学的实际情况来看，多数学校在思政教学过程中却并没有很好的融入素质教育理念，采取素质教育模式，多数都只是单纯的利用传统应试教学方法去实施思政教学，这样不但无法达到思政教学的育人目的，甚至会使学生产生误解，认为成绩优秀就代表着思想素质优秀，而且也无法将积极的观念渗透到学生日常生活当中，这样的方式是非常不可取的，但是如果将素质教育理念融入教学过程当中，便能够有效的提升思政教学的效率与效果，让学生能够真正理解思政教学的教育目的，了解到积极的心态与正确的观念对于其未来发展的重要影响，将自我提升、自我约束的理念贯彻到学生学习与生活的过程中，切实提升学生的素质与思想境界，这样才是真正达到了思政教学的目的①。
二、素质教育理念在初中思政教学中的渗透措施
1.渗透素质教学理念，转变教学方式
思政教育，本就是一门致力于改善学生思想，培养学生正确价值观与正面心态的课程，而并不是一门让学生死记硬背、追求好成绩的课程。所以作为思政教师，应当做的是将素质提升的理念融入教学过程当中，对刻板的传统教学模式进行改革，让学生能够真正感受到学校与教师关注的是其身心的健康成长，而并非是考试的成绩。比如在讲解到关于我国资源方面的基本国情时，教师可以暂时不讲解课本上的内容，带领学生去参观一些城市内的污水排放点，或者事先预备一段关于当前生态情况的讲解，在有了这样的直观了解之后，学生自然会了解到我国当前的生态环境是处于怎样的局面，人类的生活面临着多么严重的威胁，我们的一举一动对于周遭环境有多大的影响。学生了解到了环境保护的重要性，自然就会对于自身乱扔垃圾、摘花踩草等行为进行反思，并严格约束自己的行为，养成良好的生活习惯，这样的渗透式教学要比刻板的讲解更加有效②。
2.渗透素质教学理念，转变考核体制
传统的思政教育方式，会使学生有急功近利的倾向，对于学生的思想素质却并没有任何提升作用。所以教师应当将学生脑中固有的传统教学思维方式排除出去，让学生真正注重自己观念的转变而并非是对于成绩的一味追求。这一改革应当从改变考核的体制开始，思政课程重在育人，重在培养学生的正面思想，养成良好的思维与生活习惯，所以教师应当向学校申请，改革思政教学的考核方式。摒弃以往以成绩为标准的审核方法，注重学生自身对于思政知识的理解以及自身的思政观念。比如可以适当减少试卷中的概念性考核内容，加入一些陈述题，让学生表达对于某种观点或某一事件的看法，以此来衡量学生的思想观念。此外，还应当针对学生平日的言行表现设立日常考核制度，将其列入总分数内，让学生注重在平时对于自身一言一行的约束。
3.渗透素质教学理念，促进教师素质的提升
学生成长过程中最主要的参照对象便是教师，教师的言行与观念对于学生有着根深蒂固的影响，所以在素质教学理念当中，需要约束自身行为，提升自身素质的不只是学生，还有任课的教师，这也是进一步提升教师队伍素质的有效渠道之一。在素质教育理念下，教师需要以身作則，以自己的一言一行为学生做出榜样，并且还要转变自身的定位，将自己视作学生的好朋友，真正从学生的角度出发，去关心学生的思想状态与思想需求，这才是为人师者应有的教学状态③。
结语
总体来说，素质教育在思政教学中的渗透是至关重要的，其不但关乎思政教学的效果，更关乎学生未来的发展，只有真正在教学过程中渗透素质教育理念，才能让学生摆脱传统教学的功利化思想，真正对自身的思想观念进行改革，约束自身的行为，养成良好的生活与学习习惯，这才是思政教学真正的目的。
【注释】
① 汪忠诚. 浅谈如何在初中思想政治教学中实施素质教育[J]. 大观周刊，2012（26）：236-236，207.
② 秦登弟. 浅谈初中思想政治教学中素质教育的渗透[J]. 教育教学论坛，2010（16）：36.
③ 马卜强. 浅谈初中思想政治教学中素质教育的实施[J]. 中文信息，2014（6）：285.
（作者单位：江西省南城县第二中学）