【摘 要】
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课堂结构一般包括组织教学、检查复习,传课讲授、作业布置等几个部分。我这里谈的“起、承、转、合”既是课堂结构论,又是方法论,要探索的是如何组织教学、新授知识等问题。
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课堂结构一般包括组织教学、检查复习,传课讲授、作业布置等几个部分。我这里谈的“起、承、转、合”既是课堂结构论,又是方法论,要探索的是如何组织教学、新授知识等问题。在这里,它们是课堂内不同阶段的一系列方法的统称。不同的人会将不同的课划分出不同的阶段。我在实践中将一堂课划分为起、承、转、合四个阶段,所依据的是学生在课堂上所表现出来的注意和思维的变化规律以及中学阶段的知识结构的特征。(关于依据的问题,在下文的有关部分将会具体地谈。)起、承、转、合作为方法论的范畴,它们又包括若干个具体方法。运
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