【摘 要】
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本文以物理科为例,从三个方面研究香港高考评价改革动态,即考试内容的改革;评核模式的改革;具体测题(或项目)的设计。相关分析表明,香港物理高考物理能力测试重点、知识与能
【机 构】
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华东师范大学物理系,香港教育学院,
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本文以物理科为例,从三个方面研究香港高考评价改革动态,即考试内容的改革;评核模式的改革;具体测题(或项目)的设计。相关分析表明,香港物理高考物理能力测试重点、知识与能力分类的理论基础、题型与题型比例、实验能力的考查与大陆有一些差异,香港的校本评核方式,以及水平参照评级的新举措,可为大陆的高考改革提供若干启示。
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