思维可视化背景下的小学英语单元整体教学

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当下的英语教学中,知识传授和技能训练仍然是教师采用的基本方式,这种教学方式不仅不能呈现知识的完整性与逻辑性,更不能凸显知识的重难点,使学生难以理解学科知识及其具体意义。小学英语课程改革要实现知识内容可视化,使课堂教学从知识的传授转变为知识的理解与整合。本文基于思维可视化背景对小学英语单元整体教学展开探讨,希望为广大小学英语教师提供参考。
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