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目的：临床分析PBL教学法在药物应用教学中的应用。方法选取2014年8月～2015年8月在我系100名学生，选派到本市佳木斯大学附属第一医院神经内科见习，随机将其分为研究组(50名)和对照组(50名)，对照组采取传统带教方法，研究组采取PBL带教方法，比较两组见习生教学效果。结果两组见习生经过学习后，研究组见习生考核成绩、教学效果，比对照组明显更优，两组比较差异较大(<0.05)。结论对于药物应用专业学生的教学，采取PBL教学方法，可有效提升教学效果，值得临床带教推广运用。