【摘 要】
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小学数学教学在课程改革的背景下,合作成为一种重要的学习方式.教学实践中合作学习常常容易流于形式,一个重要的原因是合作学习常常难以凝聚学生的注意力与思维.在合作学习中
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小学数学教学在课程改革的背景下,合作成为一种重要的学习方式.教学实践中合作学习常常容易流于形式,一个重要的原因是合作学习常常难以凝聚学生的注意力与思维.在合作学习中提取并强化思辨因素,可以让小学生的学习注意力更加集中,可以让学生的思维更加活跃.数学与思辨关系密切,小学生的思维适合思辨.数学教师要充分认识到思辨能力与合作学习的关系,要努力寻找培养合作学习背景下思辨能力培养的有效途径.实践表明,合作学习与思辨之间是一种互相依存、互相促进的关系.
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