【摘 要】
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本文结合笔者实践,以初中语文对话教学为例,分析了对话教学的优缺点,认为对话教学可以拉近师生间的距离,增加平等意识,提高学生学习兴趣,但同时又容易流于形式脱离文本,为此
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本文结合笔者实践,以初中语文对话教学为例,分析了对话教学的优缺点,认为对话教学可以拉近师生间的距离,增加平等意识,提高学生学习兴趣,但同时又容易流于形式脱离文本,为此本人提出了趋利避害的具体建议。
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